第一章 心理测验概论PPT.ppt

第一章 心理与教育测量概论 第一节 心理测验的历史 心理测验在我国的发展 孔子把人分为中人、中人以下、中人以上，相当于命名量表和顺序量表 孟子提出“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚”，说明心理特征一样可以测量 刘劭在《人物志》提出根据一个人的行为变化可以推测他的一般心理特点，被美国的施罗克翻译成英文出版 刘勰“左手画方，右手画圆，无一时俱成”，是世界上最早的“分心测验” 颜之推在《颜氏家训.风操篇》描述了测量婴儿感觉-运动发展特点的方法，是格塞尔婴儿发展量表的前导 七巧板是创造力测验的一种方法，被武德沃斯称为“唐图”，九连环是“中国式的迷津” 中国的科举制度相当于智力测验 现代心理测验在我国的发展 修订斯坦福－比奈量表 测验本土化——大七人格量表（王登峰，杨国枢） 心理测验的先驱 德国 反对哲学的反省和不正规的观察 在严格规定条件下收集观察行为，对现代测验的影响 严格执行指导语，指导语具体说明资料收集和评分的标准化条件 英国 个体差异 高尔顿 最先把统计技术用于心理测验数据的分析是他对测验理论的主要贡献 证明心理能力的分布近似常态曲线 提出考察两个或多个特质协方差的相关程序 皮尔逊 相关系数 斯皮尔曼 因素分析 第二节 一般测量概述 测量及其种类 测量 依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程 事物的特征——测量的对象的属性。心理测量中，我们测量的是心理现象的外显行为 量具——测量工具 定量描述——代表某一事物或事物某一属性的量。 法则——测量依据的规则和方法。心理测量的法则就是某些理论。 智力 测量的基本要素 参照点 绝对零点 相对零点 单位 监狱中有四个犯人，只有一张桌子和一幅扑克牌，他们如何确定自己的身高？ 给每个人一个数字，以便区分犯人 身高排序 在桌子的高度上累计扑克牌 直接累计扑克牌 四种量表 命名、顺序、等距、等比 命名量表(Nominal Scale) 用数字来代表事物或对事物进行分类。 两种 代号——数字代表个别事物 类别——数字代表具有某种属性的事物的全体 ；1-男，2-女 数字只能作为标记和分类，不能比较大小，不能进行加减乘除运算 顺序量表(Order Scale) 数字不仅指明类别，同时指明类别的大小或含有某种属性的程度 无相等单位，也无绝对零点的数据，数字仅表示等级 第1、第2、第3 第1-第2不一定等于第2-第3 等距量表 有大小关系，相等单位，但无绝对零点的数据 只能进行加减运算，比较大小，差值；不能进行乘除运算 80分，75分，70分 数字加减或乘除同样的数据，不会破坏数据之间的关系，因此，不同量表数据可以互换 等比量表 具有相等单位，具有绝对零点，可以进行加减乘除运算 心理测量、心理评估和心理测验 1、心理测量的定义 依据心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值 第二节 心理与教育测量的性质 心理测量的性质 间接性 行为 心理特质 项目反应——特质 相对性 比较的结果 考试成绩84分，有什么意义？ 客观性 减少测验过程中出现的误差 项目或作业、施测说明、施测者的言语、态度以及施测时的物理环境，都是标准化的 评分计分的原则和手续经过了标准化，对反应的量化是客观的 分数的转换和解释经过了标准化，结果的推论是客观的 2、心理评估 运用适当的测验、仪器和技术搜集信息，并据此描述和分析个体心理与行为状况，对个体的心理特点和发展趋势作出评价和预测，能对人的心理状态或行为特征进行定性、定量或半定量的评价 心理评估的任务 1、评估个体的日常健康行为、习惯和日常功能的有效水平 我该吃什么菜？洗衣服，叠被子的频率？ 2、评估个体的心理过程，特别是疾病发展中的心理过程 唐山大地震——说出对亲人的话 3、评估个体对不同压力刺激的反应 非典 死亡事件对每个人的影响 没有任何影响 事事无常，及时行乐——犯罪 恐惧 浑浑噩噩的生活 珍惜生命，不为身外物所扰 4、评估个体的角色和角色适应反应 24重人格 5、评估社会、心理因素在疾病发生、发展和康复中的作用 文化的作用：自杀因为男孩碰到女孩的手 6、评估社会、心理因素对各种治疗手段的影响 适合我国国情的心理咨询流派 心理测量与心理评估的关系 心理评估的方法有观察、调查、心理测验和实验 心理测量是心理评估的一种方法 3、心理测验与心理测量 心理测验是了解人心理的工具，在“名词”意义上使用 心理测量是运用测验为工具，以了解人类心理的实践活动，主要在“动词”意义上使用 测验是一种工具，测量是制作和使用这种工具的过程 心理测验 通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段 测验测量的是人的行为，通过测验项目来测量 测验项