说课过程一览表.docVIP

北京 1、激发兴趣，导入新课。，的请谈一谈你心中的北京。这样导入新课的目的是激发学生头脑中已经存在的关于北京的地理知识，开发教育资源，激发学生学习兴趣，学生可以随意谈他所了解北京。 2、组织活动 学习新课 3、合作交流，熟悉国情 4、回顾活动 测试应用 在这一环节我先让学生用一句话谈谈本节课的收获，再让学生运用分析北京的方法分析描述家乡的位置、职能、历史和现代化进程。（对城市的分析从位置位置又包括经纬度、职能－经济　政治文化、历史、现代化历程） 5、整合练习，转化能力 6、课堂小结，交流评价 一节课下来：我知道了什么——我学到了什么——我掌握了什么 教师倾听学生的体会和感受，并及时给予肯定和鼓励。（可以通过学生交流讨论指明陈述然后老师进行补充完整） 　　 《特别行政区——香港和澳门》说课稿 第一步：激发兴趣 导入新课 第二步：积极参与 展示交流 第三步：启发引导 突破重难点 第四步：检测反馈 巩固知识 第五步：教师小结 拓展延伸 　　　　§6.3《祖国的神圣领土——台湾省 一、导入新课。这种直观的导入法有两个优点：一是使用直观的手段，可以激发学生的学习兴趣。二是设置疑问吸引学生激起他们急于探求结果的好奇心。 本节课的板书设计如下： 第三节??? 祖国的神圣领土——台湾省 一、祖国神圣的领土 台湾省面积：共约36000平方千米 人口：2200多万 民族： 以汉族为主 二、美丽富饶的宝岛 海上米仓 东方甜岛 水果之乡 森林之海 东南盐库 三、出口导向型经济 “进口——加工——出口“型经济 ? 这种板书设计可使知识条理更加清晰，层次更加分明，重点更加突出，从而使学生对知识的掌握更加系统完整。 布置作业：让学生搜集材料分析两岸统一对祖国有什么好处，两岸分裂对祖国有什么坏处，并请以此话题定一篇作文。这样有利于培养学生的创新意识和爱国热情，增强社会责任感。 　六、说板书设计 独特模式 “前店后厂” 进：资金 技术 出：产品 政策优势 区位优势 人文优势 外向型的经济 对外开放的前沿 第一节 面向海洋的开放地区 珠江三角洲  这堂课的板书设计，???概括了本节课的主要内容，又形象直观，条理清晰，便于学生理解，进而辅助教学，提高了教学效率。 §7.2西双版纳说课稿 三、教学过程方面 我利用MVBOX来播放歌曲《月光下的风尾竹》，背景是西双版纳的图片。同时提出两个问题让学生带着问题去欣赏，既给学生创设了轻松愉悦的学习氛围，又增强了学习的实效性。 整个的教学过程一是利用大量的图片来观察，获得地理信息；二是创设问题来探究，培养学生分析地理事物的能力，与人合作的能力。 §8.1沟壑纵横的特殊地形区---黄土高原说课稿三、教学过程 1、教学结构： （一）创设情景 导入新课 （二）合作交流 解读探究 （三）应用迁移 巩固提高 （四）总结反思 拓展延伸 （五）课堂总结 板书这样设计反映了教学要点，知识前后连贯和系统层次清晰。学生看起来思路清晰，条理分明。突出了教材的重点和难点。