专题四昌乐二中高效课堂如何抓课堂落实(.docVIP

271下半年工作重点 注重课本，注重基础，学案问题导学要以问题形式提出（例题，习题简单题），例题精选（课本变形，课后题），当堂检测针对性要高。 备课时先确定展示的题目（少展示，精展示，高效多种方式展示），分组分层展示，有合作也要有竞争，点评题目，总结错因（简单题或选择题），拓展补充，一题多解； 自改时拒绝讨论，讨论时要把凳子放在课桌下，不允许放在过道里 大胆放手让学生去点评，去质疑，去竞争 学会沉默，学会等待 一定留出5分钟（2-3分钟）反刍整理，当堂检测一定要有 时间分配合理 语言干练，想好再说 写字一笔一划 培训小组长和学科组长 严格把握进度，研究新课标 各个环节的要求要具体明确 尝试先解决解答题再口头展示选择填空 留给学生整理典型题目和巩固典型题目的时间 让生自主画知识树，组长评价，各个小组进行互评，好的张贴上墙 基础知识的讲解不超过7分钟 了解学生需要的技能 学案要二次和一次收缴 专题四 落实巩固 精细化管理是学校永恒的追求　　临沧市临翔区南屏小学 刘 歆　 　　 　　 老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化亘古有之，并非时髦的话语。宋朝的朱熹说道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”也就是说，对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好。我们所知道的海尔集团凭借高效的精细化管理，打开了国内国际市场，赢得了良好的社会信誉，被誉为“海尔现象”。它成功的秘诀就在于“精”和“细”。 而对于学校来说“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是是办学生满意、家长满意、社会满意、人民满意的教育的时代要求。精细化管理是一种责任，校园里无处不在的责任；精细化管理是一种态度，细节决定成败，细节决定质量的态度；精细化管理更是一种精神，是对党和人民的教育事业的无比忠诚和热爱，为把学生培养成德、智、体、美、劳等全面发展的中国特色社会主义接班人的理想信念和坚定不移的追求。　　一是校园环境精细化　　校园是师生学习、工作和生活的地方，有人说，好的校园环境是除了教师、教材之外的“第三位老师”。学校要千方百计为师生创造一个良好的生态环境，力图做到环境育人，让每一面墙壁都说话。而这种环境最重要的是以学校办学理念为核心形成的人文环境。学生在文化氛围中长期受熏陶，在与经美化的环境的交互作用中，他们的情感、态度甚至价值观的形成都会受到潜移默化的影响，这种影响最终会内化为他们自身的审美素质。每星期一的升旗仪式上，不仅要营造庄严而崇敬的氛围，而且还要营造积极向上的精神界境。在长期的办学实践中，学校应具有独特的色彩，独特的隐形文化。南屏小学的色彩以蓝色为主，寓意是培养教师具有大海一样宽广的胸怀，海纳百川，有容乃大；学生从小勤奋好学，立志成材，理想象天空一样远大。学校应设计校旗、校徽、校服；创作学校的校歌；种植校树、校花等。南屏小学历经百年发展的历史，多元文化纵贯古今。“小故事，大教育”，已成了我校全体师生每星期一次的精神宴席，回忆学校动人的历史，讲述现实生活中师生交往、学校交往、同事交往中生动的故事和感受，讲自己的故事，讲身边的故事，讲同学、同事、家长、长者、友人交往中感动过的事情。品读别人的故事，走好自己的路。　　二是安全工作精细化　　每个孩子对于学校来说不过是几千分之一，但对于每个家庭来说却是百分之百的希望，因此，我们深深地感受到了职业的崇高与神圣。南屏小学创建于1908年，如今的南屏小学是2003年教育综合改革、资源整合以后的南屏小学和凤翔小学（创建于1906年）的云南省一级实验、示范小学。现有教职工210人，61个教学班，3736名学生。学校占地１７２００。３平方米，建筑面积7208。38平方米，生均占地4。6平方米，生均占有校舍建筑面积1。9平方米，国家办学标准要求政府必须做到：平均班额45人，18个班以上的学校，平均每生占有校舍建筑面积5。47平方米；平均每生占地面积18平方米。18个班就要配备200米环形跑道田径场，学生在600人以上的学校配备一个篮球场；学生在1200人以上的学校配备一个足球场，配齐相应的功能室。稍微对比就能知道南小的办学标准与国家的办学标准相差甚远，就能清醒的意识到学校存在的安全压力，安全隐患有多大！“多、大、全”，这三个字通常是人们对好学校的印象，人数多，规模大，学科全，现在的南小人数多，师生3956人，由于历史的原因，地域变迁了可户口没变迁，学校招生范围广，随着城市规模的不断扩大，外来人口的不断增多，学校招生范围也就越来越大；规模大，61个教学班；学科全，按国家规定的课程标准开齐课程，在本土上可以说是小有名气，可走出去与其他小有名气的学校相比差距还很大。特别是学校在硬件建设和发展中确实存在许多困难。但是，我们始终坚信，办