幼儿艺术教育与活动指导第三章学前儿童音乐教育的基本内容——歌唱.pptx

第三章 学前儿童音乐教育的基本内容——歌唱 第一节 学前儿童歌唱能力的发展阶段与特点 一、 0-3岁儿童歌唱能力的发展 二、 3-4岁儿童歌唱能力的发展 （一） 歌词 方面 （二） 音域 方面 （三） 旋律 方面 （四） 节奏 方面 （五） 呼吸 方面 （六） 其他 方面 三、 4-5岁儿童歌唱能力的发展 （一） 歌词 方面 （二） 音域 方面 （三） 旋律 方面 （四） 节奏 方面 （五） 呼吸 方面 （六） 其他 方面 四、 5-6岁儿童歌唱能力的发展 （一） 歌词 方面 （二） 音域 方面 （三） 旋律 方面 （四） 节奏 方面 （五） 呼吸 方面 （六） 其他 方面 第二节 学前儿童歌唱活动的基本问题 一、 歌唱的选材 (一) 歌词方面 1. 为学前儿童选择歌曲时应注意歌曲的音域不宜太宽 2. 为学前儿童选择歌曲时应注意歌曲的速度不宜太快 3. 为学前儿童选择歌曲时应注意歌曲的节奏和节拍 4. 为学前儿童选择歌曲时应注意歌曲的旋律宜相对比较平稳 5. 为学前儿童选择歌曲时还应注意歌曲旋律的结构宜短小而工整 (二) 曲调方面 二、 歌唱的简单知识和技能 三、歌唱的基本形式 (一) 独唱 (二) 齐唱 (三) 接唱 (四) 对唱 (五) 领唱齐唱 (六) 轮唱 (七) 合唱 1. 同声式 2. 固定低音式 3. 填充式 (八) 歌表演（或合作歌表演） 第三节 学前儿童歌唱活动设计与指导 一、 歌唱活动中音乐感的培养 (一) 节奏感的培养 1. 运用身体动作 （1） 自由节奏 （2） 均匀节奏 （3） 旋律节奏 （4） 伴奏节奏 （5） 双层节奏 （6） 节奏动作表演 2. 运用视觉材料 （1） 看图形做动作 （2） 听歌曲画节奏 （3） 看节奏猜歌曲 3. 运用嗓音 （1） 音节歌唱游戏 （2） 语言节奏朗诵 4. 运用特别选择的歌曲材料 5. 改编熟悉的歌曲材料 (二) 旋律感的培养 1. 运用听觉、视觉和动觉的协同配合 2. 运用嗓音 （1） 移调歌唱 （2） 唱旋律唱名 （3） 默唱 (三) 结构感的培养 1. 运用身体动作 2. 运用嗓音 (四) 音色感的培养 1. 运用视觉 2. 运用嗓音 (五) 速度感和力度感的培养 1. 运用视觉 2. 选择特定的歌曲材料 二、 歌唱活动中创造能力的培养 (一) 创编动作 (二) 创编歌词