人教版九年级化学专题复习——框图型推断题教学设计.docVIP

教学设计 【复习目标】 1、通过复习，了解框图型推断题的特点及解题思路 2、总结归纳框图型推断题的常见“突破口”和物质“变化” 3、基本掌握框图型推断题的解题方法 【教学方法】 小组合作学习 【教学流程】 环节一 开门见山——直接切题 观看大屏幕，认识推断题的常见类型，进入课题。——复习目标——链接中考 1、（2012年临沂）A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系如右图所示。其中B、C、D为单质，C为钢铁的主要成分。试回答： (1)、A、D的化学式是： A ___________； D___________。 (2)、请写出C→B、和C+D→E的化学方程式： C→B ：______________________________________________ C+D→E ：___________________________________________ 2、（2013年临沂）已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下转化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下是液体，E是天然气的主要成分。 请回答： （1）写出D、E两种物质的化学式：D ，E 。 （2）写出A→B+C的化学方程式： 。 【设计意图】明确学习目标，尝试体验中考，激起学生的学习欲望。 环节二 自主归纳——合作学习 【一】找“突破口” 1、以物质特征颜色为突破口（在化学式后面的括号内填上该物质的颜色） ⑴固体颜色：Fe（粉末）、C、CuO、MnO2、Fe3O4 ( ) Cu 、Fe2O3、红磷（ ） KMnO4( ) KClO3( ) S( ) ⑵溶液颜色：CuCl2、 CuSO4（ ） FeCl2、FeSO4( ) FeCl3、Fe2(SO4)3 ( ) ⑶火焰颜色：S在O2中燃烧（ ） S、H2在空气中燃烧（ ） CO、CH4在空气中燃烧（ ）） H2 H2CO3 H2O Ca(OH)2 O2 3、氧气的变化 CO H2O CuO O2 CO2 Fe3O4 4、碳酸钠的变化 H2O NaCl CO2 Na2CO3 NaOH CaCO3 ...... 【设计意图】引导学生归纳总结。采用小组合作等形式进行展示交流，掌握解决该题型的思路方法。 环节三 例题剖析 例题1（2014年临沂）已知AB、C三种含有金属元素，A是D、E、F三种物质含有同种非金属元素，是单质，。它们的转化关系如下图所示。 试回答： 写出E、F的化学式：C A 。 例题2已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解声称B和C，它们之间的转化关系如右图所示。 （1）则A、E的化学式为 A ， E （2）请你写出一下变化的化学方程式： A+F→C ； D→B+C