人教版小学音一年级上册《龙咚锵》教案1.docVIP

《龙咚锵》教案 教学目标： 学会有感情的歌唱歌曲。 了解过年的民俗文化。 教学重点：有感情的歌唱该曲目。 教学难点：在了解过年的民俗文化的同时，培养孩子们对中国民俗文化的热爱。 课时安排：一课时 教学准备：课件，钢琴，锣，鼓，镲，手绢。 一、创设情境，故事导入 1、放《新年好》的音乐引入 师：“孩子们，老师给你们放一段非常好听的音乐，你们一定会唱，想听吗？【通过聆听熟悉的乐曲，引出歌名，激起学生回忆过年时的情景】 2、听歌曲《新年好》 听后提问：“这首歌曲的名字叫什么？（生：新年好。）当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？（生：过年了。）人们举行了哪些活动庆祝新年？”（生：放鞭炮，吃好吃的等等）【回忆与春节有关的一些活动，为接下来的创编活动打下基础，锻炼学生通过各种途径获取知识的能力。】 3、师小结 介绍中国春节的一些风俗：很多地方庆祝新年的方式都不相同，在我们国家，人们会在新年放鞭炮、贴春联，穿上红色的新衣。你们知道为什么吗？这其中还有一下段故事呢！ 中国古时候有一种叫年的怪兽，头长触角，非常凶猛。年长年居住在海底，每到除夕就爬上岸，闯进村子看见什么就吃什么。 村民们很害怕“年”，但他们拿它一点办法都没有。于是到了除夕人们就逃往深山，以躲避年兽的伤害。知道有一年除夕，村里来了以为老爷爷，他告诉了村民一些如何对付“年”的方法，于是村民照做了，“年”果然没有来。原来，“年”最怕看见红色的东西和听见鞭炮的声音。慢慢的，每逢除夕人们就会穿上红色的衣服，贴对联，放鞭炮和烟花来庆祝新年。这种风俗也就转变成为现在中国最隆重的传统节日：过年。播放剪纸动画《年的传说》 观看庆祝过年的不同方式 除了穿红衣、贴对联和放鞭炮这些庆祝过年的方式，在北方人们会吃饺子来预示明年丰衣足食，在南方人们会吃汤圆来表示来年团团圆圆。还有的地方会贴窗花装饰，举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。【了解多元文化，丰富学生课外知识。】 我们一块去瞧瞧，他们是怎样欢庆新年的？” 看课件，看后提问：“你看见了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？能模仿一下吗？” 二：教唱歌曲 师:歌曲听完了，那歌曲中都说了什么呢？ 师：冬天到了，再过一段时间又要到新年了。那大家还记得新年的景象嘛？谁来说一说？ 师：同学们说了这么多，老师想问同学们知道“年”的来历吗？ 师：那让我们一起来看一个短片，了解一下年是怎么来的。 师：孩子们，原来年是害人的怪物，过年呢则是因为人们赶走了年在庆祝。同学们龙咚锵三兄弟还在等着我们和他们一起玩住迷藏游戏呢，他们给自己化了妆，想黑板上出示的节奏，就藏在刚才送我们的歌曲里。同学们，让我们再来听一遍歌曲，赶快把他们找出来，好不好？ 师：同学们找到了吗？ 师：小朋友真是些聪明的孩子。那让我们再来听一遍歌曲，让我们用桌子代替这些乐器，在这些节奏出现的地方用同样的节奏敲响桌子。 同学们敲得可真好听。乐器朋友们也想加入你们，谁愿意来试一试？师:小朋友们敲得可真好听。 师：我们光顾着龙咚锵三兄弟了，歌词宝宝这下了不愿意了。让我们也来一起认识一下他们。 同学们听了真么多遍，你们聪明的小脑袋记住旋律了没有？ 师：那我们一起跟琴来唱一遍。 师：同学们能不能自己来试一试跟着琴完整唱一遍？ 师：“孩子们，新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？让我们带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来。”――生唱及时指导“感觉还不够快乐，再高兴点。” 随琴唱 师：“告诉全世界的小伙伴们，我们过年了，敲起了鼓，多快了乐啊，在高兴一点！” 师：“让我们一起随录音唱一唱”“敲起锣鼓，把快乐的心情唱出来吧！” 师：同学们，歌曲都学会了吗？ 三：学扭秧歌 师：同学们，在盛业超市前面晚上有时候会有喧天的锣鼓响声，那些叔叔阿姨，爷爷奶奶们在做什么小朋友知道嘛？ 师:今天咱也有自己的锣鼓家当了，可是咱就是没有秧歌演员，谁能上来试一试，咱也唱起来，敲起来，扭起来。行不行？ 四：课外拓展 师:同学们的表现真是棒极了。真是一群快乐的小天使。同学们过年咱们要准备很多东西，你们知道要准备什么？ 师：那现在就让一首童谣告诉我们。（小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；二十三，糖瓜粘；二十四，剪福字；二十五，扫尘土；二十六，炖牛肉；二七二八把面发；二九对联贴门口；除夕万家人团圆；欢天喜地过大年，过大年农历八月十五家人团聚，赏月，吃月饼农历五月初五纪念屈原，吃粽子，赛龙舟农历节气清明扫墓祭祀农历正月十五 元宵节 赏灯，吃元宵农历九月初九 重阳节 登高农历七月初七 七夕 又称“七巧节”、“乞巧节”，相传牛郎与织女在鹊桥上相会，中国的情人节农历十二月初八 腊八节 祭祖先神灵，祈丰收吉祥 修改说明： 教唱这，结合本次研修所学，我对教案进行了