人教版小学音乐年级上册《过新年》 教案.docVIP

《过新年》教案 学生随《春节序曲》的音乐进入课堂。 一、课前组织： 问好歌 咙咚锵 二、授课 1.导入： 师：同学们，老师刚才在大家进教室的时候播放了一段音乐，有哪位细心的同学注意到了？听到这样的音乐让你想到了什么的场景呢？ 生：过年的场景。 师：是呀，你们真是善于聆听的好孩子。说起过年，谁又知道过年都有哪些习俗呢？ 生：贴春联、放鞭炮、扭秧歌 师：小朋友们知道的可真多，今天啊，老师也给大家带来了一副对联，睁大你的小眼睛，仔细看黑板。哪位同学可以试着来读一下这幅对联呢？（出示歌词：鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅。） 生读。 师：你读的声音可真洪亮呀！让我们学着她的样子声音洪亮的一起来读对联。 师：这节课老师不仅给大家带来了过年时我们要贴的对联，而且还给小朋友们带来了过年时要唱得歌曲，老师还是要求小朋友们竖起你的耳朵仔细听，让我们一起去感受一下过年的气氛。在听歌曲的时候要思考老师留给你的一个小问题，听完这首歌曲之后，请你举手告诉老师你的小心情是什么样地？ 2.聆听第一遍： 生听歌曲 师：歌曲听完了，谁能举手告诉告诉老师，你的心情是怎样的呢？ 生：开心、激动、高兴、快乐。 师：老师的心情跟你们一样很激动，被歌曲中热闹的过年气氛吸引住了，不过老师在刚才听歌曲的时候还听到了一种声音，不知道细心的你有没有发现呢？那我们再来听一遍，一起用你的小耳朵寻找一下，歌曲中还听到了什么声音？ 3、聆听第二遍 师：歌曲听完了，细心的你有没有发现刚才的音乐中除了唱歌的声音你还听到了什么声音呢？ 生：敲锣打鼓、放鞭炮的声音。 师：大家的小耳朵可真灵，大家都听到了敲锣打鼓的声音，那想不想知道他们是什么样子的？今天老师就把这两位好朋友请到了我们的现场。（出示鼓）胖胖的红肚子的叫做鼓，我们一起认识一下它，听听它是怎么样跟大家打招呼的？（师示范：咚咚咚咚），谁能模仿一下鼓的声音 生：咚咚咚咚 师：还有一件乐器也想加入我们的队伍，（出示钹）他的名字叫做小钹，我们一起听一下它又是怎么跟大家打招呼的，哪位同学可以模仿一下钹的声音，我们用“锵”来表示 生：拍手说锵 4、聆听第三遍 师：同学们模仿的太棒了，刚才小鼓跟小钹偷偷的告诉老师他们想一起跟大家招呼，同学们认真听，他们是怎么说话的？大家仔细观察老师的动作。 示范第一条节奏： 咚咚 咚咚 ︱ 锵 0 ‖ 师：下面你们大家一起模仿老师，咱们一起跟两个新朋友打声招呼吧。记住老师要求大家“咚”的时候可以用小手掌拍桌子边缘表示，“锵”的时候可以拍手用表示，老师看一下哪个同学最能够模仿老师的方法。 生示范 师：小朋友们模仿的可真快，下面我们分组试一下，一组二组的小友为小鼓队，三组四组的小朋友为小钹队。老师看一下哪个队的小朋友打的最标准。 师：你们真棒，那下面我们增加难度，再换另一种方法跟他们打招呼，竖起你的耳朵仔细听老师是怎么跟他们打招呼的？ 示范第二条节奏： 咚 锵︱ 咚咚 锵‖ 师：同学们还是一起跟老师来模仿一下吧，记住老师刚才说的话，用手掌拍桌子的边缘表示咚，用拍手表示锵，老师看一下哪位同学看到最认真、听得最仔细。 生模仿。 师：下面同学们还是要像刚才那样子，分组拍手。一起试一下吧。 师：刚才我们的好朋友小鼓、小钹告诉老师，他们听到你们的打招呼非常的高兴，他们于是又让老师跟大家说句话，你们认真听，他们是怎么说的？注意观察老师的动作。 示范第三条节奏： 咚 锵 ︱ 咚锵 0 ︱ 咚 咚 ︱ 锵 0 ‖ 师：你们能模仿一下吗？ 生模仿。生分组模仿。 师：孩子们表现太棒了，真像一个锣鼓队的小表演家。老师有个想法，就是给我们的小鼓小钹加上音乐、让我们在歌声中相互问好。同学们认真听，仔细观察老师是怎样在音乐中跟大家打招呼的。 5、聆听第四遍 师随音乐示范节奏。 师：老师刚才的表演，你们能试着跟老师一起随音乐一起打招呼吗？ 生：能。 6.聆听第五遍 师：大家表现的真棒。刚才老师发现有几个同学表现的特别好，一直做得很端正，那老师就要邀请他们上台跟老师一起表演。下面的同学认真听。 师：你们都是认真仔细的好孩子，这么会的功夫就把这三条节奏学会了，老师要把钹奖给表现好的孩子们，暂时由你来保管。我们大家一起再来一遍，老师要看看哪位同学表现的最好。 7、聆听第六遍 师：同学们表现可真棒，不过我们这么快乐的光听歌可不行，我们还要快快乐乐学唱歌！小眼睛看黑板，后面的同学可以打开课本的52页，让我们一起打起小鼓唱起歌。 8、学唱第一遍： 师弹琴慢速演唱 师：注意速度。 9、学唱第二遍： 师；同学们学的可真快，一转眼的功夫就学会了，不过有一个小小的地方要注意了，当在歌曲中见到0的时候要停一下。他的名字叫做休止符。 10、表现歌曲 师：过新年了，有锣鼓队才会热闹呢，刚才我们的老朋友小鼓和小钹已经加入到我们的队伍了，那下面就让我们一起打起小鼓唱起歌