人美版小学三年级美术下册《一张奇特脸》教学设计.docxVIP

《一张奇特的脸》教学设计一、设计理念：人一生中会遇到多少张面孔？恐怕没有人说得清楚。每一张面孔都有各自的特点：有的胖、有的瘦，有的面目狰狞、有的慈眉善目……古今中外的艺术创作中，也有很多精美的头像工艺品，有的用皮革、有的用木制、有的用金属……材质各式各样，造型更是千变万化，强调形象的夸张与变形，富于装饰性、以强化、变异、装饰、组合、象征等手段表达独特的审美需求。本课属于“综合*探索”的学习领域，是由小学美术第6册的陶艺课所演变而来的一节小学五年级美术综合实践课。二、教材分析：本课由于是根据小学美术第六册第16课《一张奇特的脸》陶艺制作课所演变的一节美术综合实践课，在原有教材的陶艺制作的基础上，综合了美术学科其它方面知识和技能相结合的方式，通过欣赏，动手操作等形式培养学生动手能力、夸张想象力、创造性思维等能力。学生在了解古今中外头像造型艺术的同时，初步感受不同人文环境下，不同的文化背景孕育出的不同的艺术风格。三、学情分析：本次教学参与的年级是小学五年级的学生，作为高年级的学生的动手操作能力是能达到一定水平的，想像力、创造力以及对于事物的表现欲和探索欲望也是比较强，而且学生的个性突出，又很能与其他人协调合作，这些都是这节课所需要学生必备的条件。四、教学目的： 1、引导学生欣赏不同材质表现的有趣的脸，感受不同的表现效果，拓展学生的美术视野，激发学生的学习兴趣，增强环保意识。 2、借助不同的造型方法和材料塑造一个自己想象中的脸部形象。 3、通过本课的学习，培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。五、教学重点：掌握多种方法和材料创造一个自己想象中的奇特的脸。六、教学难点：脸型、五官、色彩的夸张变形。以上就是我对本课的教学分析。年级：五年级课型：美术综合实践课教学准备：教学课件，图画纸、彩笔、油画棒、彩纸、橡皮泥等等。时间安排：1节时（30分钟）教学过程：一、导入部分： 1、同学们，今天老师给大家带来了几个朋友，你们猜猜他们是谁？ 2、游戏：拼一拼，帖一帖（出示道具，讲要求） 3、说一说：你们看到这些脸有什么感受？ 4、导语：今天我们就一起来学习这节课《一张奇特的脸》。（板书课题）二、新课部分： 1、好了，老师带领大家到奇特的王国去看看它们的脸发生了什么变化？ 2、（出示课件）欣赏： 1）脸型奇特 2）五官的形状、位置奇特 3）色彩（或表情）夸张提问：你们认为这些脸奇特在哪？你能先在小组内说说，然后再与大家交流吗？总结：根据学生的讲述，老师给大家归类了一下，“奇特”的条件。（板书） 3、通过我们的学习，你已经知道了奇特的脸的变形条件，你是否也想自己制作一张奇特的脸，那么你给大家说一说你想怎么来做？ 4，那么老师这也有些图片，请大家来欣赏一下，看看别人是怎样制作的。（演示课件）说一说你都看到什么？三、学生动手操作：下面大家一起来做一做。要求：1、请你制作一张造型奇特的脸 2、可以选择与好朋友合作、小组合作的方式制作，还可以独立创作！ 3、材料自选！四、作业展评：（出示道具） 1、向小组同学们介绍一下自己的作品。 2、互相欣赏：你最喜欢谁的作品？谁的作品给你的启发最大？五、总结： 1、欣赏：古代的图腾艺术。（课件演示） 2、总结：通过本节课的学习，希望大家在今后的学习生活中，能仔细的观察，都能运用我们身边的材料大胆的发挥想象力，创造力，勇敢的去创造更多、更好、更新颖的美术作品，为我们的生活增添出更加绚丽的光彩。六、板书设计：一张奇特的脸脸型五官夸张变形色彩