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用爱开启学生的心灵 ————班主任德育工作浅谈 张继军 明珠学校 班级管理是学校工作的重中之重，涉及到课堂纪律、教学质量、师生关系、学生思想动态、安全问题、养成教育……等多方面的工作，作为班级管理工作的一员，深感自己所处岗位的压力和责任之大，要让他们健康成长，必需花大力气，下苦功夫，反反复复地进行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响，这并不是一件容易的事情。我校大力提倡班主任要保护孩子的自尊心，着眼于学生思想和行为习惯的培养，我也希望把班级建成具有“团结、活泼、严谨、求学”班风的班集体，同时，一个班关起门来就是一个大家庭，如果这个家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的、温暖的，为此，我主要从以下几方面做抓起： 一、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。 班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，特别是小学高年级的班主任，保持在学生心目中的良好形象，显得更为重要。在活动时，努力走进孩子们的内心世界，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比如，在语文阅读课上，与同学们一起讨论文章中的角色；在阳光体育时，与同学们一起做各种体育技巧动作；虽然我做的明显不好，但是同学们很为我的精神鼓舞，他们觉得老师很棒，特别是女同学，他们看到我如此笨拙的动作，都敢在别人面前做，很是鼓舞他们的信心。我认为这样不仅拉近了学生与老师间的距离，缩小了学生与老师间的代沟，还激发了学生的兴趣。同时也让同学们感到我是他们的朋友。 我最常对学生说的一句话是“五年一班，是个集体，她的荣辱，不单单是某个人的，是我们班每一名同学，包括正、副班主任，班级的荣誉、形象，我们每一个人都应去争取，去维护。”对学生这样说，要求学生这样去做，而且也严格要求自己也去做，班级的卫生，分担区卫生，经常主动去打扫，看到教室地面有片纸，弯腰拾起，班级的物品经常去整理，保管，班级的劳动、活动等主动去参加，对班级中取得的成绩，也和同学们一样高兴、喜悦，文明礼仪优胜班级，争取到时，也很兴奋，和同学们一起分享。班级中的不良现象，及时提醒同学们注意，有损班级荣誉的人或事，也和同学们一起生气，并和同学们一起与班委想办法解决。把班集体的荣与辱挂在心中。同时，自己时刻起到表率作用，总之和同学们一样，进行一切班级中的活动，使全班同学，不仅仅把我当成他们的老师，还把我当成他们中的一员，一位他们的大朋友，为我的班主任工作提供了良好的条件。 二、班风学风的建立。 我一直相信一个班学生成绩都好，这个班的班风肯定也差不到那里去。学风和班风是相辅相成的。为了形成良好的班风我具体从以下几个方面去做： 1、课前背诵一些名家名篇，不仅提高了学生的语文素养，也使学生能更快地进入学习状态。让他们感受到古文化气息，了解祖国五千年的文化，感受祖国语言的博大精深，知道知书达理，与人为善，尽量让好学生的行为习惯去影响一部分人，为营造一个和谐向上的班集体而努力。 2、班干部的培养?　　? 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养团结协作的精神，要能够通过对班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 3、常规工作紧抓不放?　　? 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。?训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 ? 4、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根