用爱撒播希望,用爱心浇灌智慧之花.docVIP

用爱撒播希望，用爱心浇灌智慧之花 教师论坛 爱是人类特有的最伟大的情感，如果说亲子这爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱，因为，教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱。爱是我对教育事业的承诺。 2005年9月，我带着对事业的追求和对生活的向往走出了大学校门，成为一名普通而平凡但却神圣而伟大的人民教师。初为人师，内心充满了激动与自豪，有一种实现梦想的成就感。从那时起，“用爱撒播希望，用爱心浇灌智慧之花”便成了我无言的承诺。求学时只是羡慕老师的渊博知识和那种威严，等到自己登上这三尺讲台，才明白教师职业的真正含义。望着一双双渴望求知的眼睛，肩上忽然多了一份责任，沉在心底的激情瞬间迸发，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。明白那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。??一、爱在潜移默化的行为中 奉献是教师职业一生的宗旨，它虽然没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，但却在孩子们的成长中成为永恒！记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不可能成功的教给儿童以任何东西。”我觉得教师应该是一面旗帜，你喊破嗓子不如做出样子，古语有云：亲其师，则信其道，信其道，则循其步。所以教师就如同路标，学生会毫不迟疑地顺着标记前进。记得教二年级时，学生考试，我和他们一起答卷，答完卷我将我的试卷贴到黑板的右下角，让他们观看我的卷面书写，然后让他们对老师的试卷进行评价，引导他们明确怎样答好自己的试卷，并让他们自己选择标准，以后他们只要一答卷就会想起我的试卷就能够严格的要求自己，这就是老师亲自答卷的效果。值日的时候，他们不会扫地，是我手把手地教。教室的地上有纸屑了，我看到后弯腰把它捡起，学生看在眼里，记在心上，当然不用我再说：“谁谁谁把纸捡起来！”。教室里干净起来了，而且没有人忍心去破坏它了。5月份学校练习走步，要求学生拐直角。我想到了一块宝地，就是学校厕所前的空地，说是宝地是因为那是由一块块大正方形地砖铺成的，不是现成的直角吗？光有这些还不行，学生照样走不成行，拐不出直角来。于是我就给学生讲解，第一列踏步转身；第二列比正常步子再小一些，第三列按正常步子走，第四列步子稍大些，但速度不能太快。讲解了一大堆，他们还是晕头转向，走不成样子，于是我就带头走，我迈着有力的步子，摆臂到位，转体、摆头，一个个动作演示，他们耳闻目染，水到渠成了，烈日下我不松懈，他们也不放松，这样即使脱离了方砖的限制，他们同样能走出漂亮的直角来。这就是老师亲自演示的效果。老师对学生的爱，就在这一处处言传身教中，就在这一个个潜移默化中。 二、爱在精心设计的活动中 我觉得教师还应该是一名合格的导演，渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是他的主调；理解、友爱、开拓、创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事，作为导演将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。去年11月，我与学生一起收集材料筹备，举行了一次以“亲情—母爱”为主体的中队会，这也是我们第一次召开中队会。为了更好的突出主题，我还邀请了四位家长共同参与。在活动中，学生表演了小品、舞蹈，还有男生小合唱、诗朗诵等。在这个过程中，同学们都深受教育，体验出了母亲的辛苦与不易，体会到了母爱的无私与伟大。特别是中队会达到高潮时，竟有不少同学哭了，这次中队会的意义已经真正的侵入他们的内心。会后家长们也饱含热泪依依不舍地离去，我也被这气氛感染着。一次活动就是一次教育，学生在活动中学习做人做事。爱学生就要想方设法教会他们怎样做人怎样做事，这种爱就在班级的每次活动中，一次跳绳比赛、百字竞赛，甚至一次捡白色垃圾的活动都需要我们精心的设计。 三、爱在严格的百战锻炼中 各位老师，当你们每天早上带着自信的笑容，迈着从容的脚步来到学校，我想，你们一定找到幸福的所在；而年轻的我们更应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气和蓬勃的活力。爱学生就应拿出过硬的本领来。今年4月我上了一节区里的读写结合教学研讨课，是校长和张莉主任极力为我争取来的。为了抓住这次得来不易的机会，为了上好这次课，我也作了精心的准备。那时正值张莉主任到西小磨小学助教。于是张莉主任把我拉到西小磨小学去试讲，帮我理清思路，回来后又与雅霜老师探讨，调整，又在她班试讲。一次次的试讲、一遍遍的整改，不仅提高了我的应变能力，也提升了我对语文语感的诠释。而张莉主任更是煞费苦心，从帮我选课、导课、设计教学思路到每个环节每个细节都想得十分细致周到，对教材的挖掘和思索比我都用心，这个星期她在西小磨和沙岗子之间来回跑，让我背课文，还一字一句的教我说话，语气的把握，语音语调的抑