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论中学地理教学资源的可持续发展
论发展中地区高中新课程改革地理教学资源的可持续开发
――――――――――以册亨民族中学为例
文军
贵州省册亨民族中学
2011-3-29
论发展中地区高中新课程改革地理教学资源的可持续开发
――――――――――以册亨民族中学为例
文军
（贵州省册亨民族中学，贵州 册亨 552200）
【摘要】
国家实施了新课程标准，贵州省高中新课程于２010年９月份正式实行，而就高中新课程实施的实际情况而言，偏远经济落后地区与东部发达地区而言存在不少问题，首推地理教学资源的缺乏。解决教学资源的缺乏，成了我们当前必须解决的问题。结合当地的实际，因地制宜，自力更生，充分和合理的利用有限的资源完成我们的教学任务，培养符合新课程改革要求的高中毕业生，成了我们的必经之路！而通过实践证明，在教学资源有限的情况下，使用这种方法是完全可行的。因地制宜，充分地利用册亨当地丰富的自然人文地理资源，进行可持续开发利用。
【关键字】
高中地理教学资源 教学人力资源 教学工具 因地制宜 可持续开发
１ 册亨县高中新课程改革地理教学资源的背景与现状
１.１ 册亨县的地理概况
册亨县位于贵州省西南部。珠江上游两大支流南、北盘江在县境内奔腾交汇。东隔北盘江与望谟县为邻，南隔南盘江与广西乐业、田林、隆林三县相望，西倚安龙县，北与贞丰县接壤，总面积2598平方公里。居住着布依、汉、苗、壮、仡佬等20余个民族。2002年末全县总人口21.8万人，教育政策教材、案例
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