人教版小学美五年级上册《美丽的纹样》教学设计1.docVIP

《美丽的纹样》教学设计修改后 （红色文字为添加内容） 教学目标：通过欣赏认识适合纹样，了解适合纹样的特点学会用多种方法设计适合纹样在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。 1、学会用几何形、自然形等要素，且学会用点、线、面来装饰适合图形的纹样。 2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教具准备：课件（适合纹样图片资料）、绘有适合纹样的实物。 学具准备：课本、铅笔、彩笔、尺子 教学流程： 一、组织教学 导课，欣赏图案将学生带入美丽的图案中。 师：同学们 ，今天老师给大家带来了一些图片，仔细看图片上是什么？你在哪里看到过图片上的东西？它们在我们的生活中起着什么作用呢？(点击PPT图片)欣赏完后小组交流、讨论。 师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：有一定规律。 师：它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形、三角形…… 老师拿出准备好的带有诗和纹样的衣服、丝巾等让学生欣赏。看看实物上是什么样的图案？有什么特点？ 生：有树叶、鱼、荷花。它们的特点是里边的和外边的形状一样。 教师总结学生的发言，同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点，点出适和纹样，揭示课题。 二、讲授新课 什么是适和纹样？将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做适合纹样。 1、欣赏讲授：随着生活的不断提高人们的衣食住行也随之发生了变化，适合纹样在我们的生活中也进一步被广泛应用。不同的外形，有不同的适合纹样，不同的纹样适合不同的物体，启发学生仔细观察找规律，学生讨论交流。骨架的变化形成不同的纹样，离心式、旋转式、向心式、均衡式······ 在我们生活中可以发现很多这样的图案。请来说一说，你在哪些地方见过它们？它们分别是什么形状的？它们是做什么用的？生答教师总结。（展示PPT图片） 2、演示方法及过程： 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 生：想。 师：好，我们一起来学习，根据不同的外形设计不同的纹样骨式。以离心式为例，利用信息技术展示制作过程，教师边讲解便操作，激发学生用画和折剪等方法，制作出漂亮的适合纹样。用信息技术更直观的展现，教师边讲解便制作。播放制作视频，根据学生能力的不同，可重复播放学习。3、师生回顾、（1） 什么是适合纹样？ （2） 基本形（纹样的骨式）有哪些？ （3） 我们可以有哪些填充的图案。生讨论， 师和生一起总结：①适合纹样指将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做适合纹样。 ②可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等，骨式有向心式、离心式、旋转式、均衡式等。③我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案。 三、学生作业，教师辅导 试一试，你能行。1、选用你喜欢的方法，制作出你喜欢的适合纹样。 2、要设计出适合纹样的特点，色彩显明，具有一定的装饰性。 四、作业展评及评价 对学生作品交流展示，学生自评、互评，教师抽出部分作品进行教师评价，给予学生一些鼓励性的语言，最后教师总评。 五、拓展 通过学习美丽的纹样,你还可以尝试用其它方法，如利用折剪的形式、橡皮泥等来制作适合纹样，也可以在布料上进行手绘或尝试蜡染等方法来装饰美化我们的生。 板书设计： 什么是适和纹样？ 适合纹样的骨式：向心式、离心式、旋转式、均衡式、综合式