人教版小学语文一年级上《雪地里的小画家》教案.docVIP

一、教学目标 《雪地里的小画家》 1、认识“参、梅、蛙……”等11个生字，会写几、用、鱼这3个字，认识2个偏旁“虫、目”2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 4、培养学生的观察力、想象力、语言表达能力 点击课件：下雪图片 3 快看，点击课件，你能像老师一样大声的欢呼吗？ 请一学生试，谁能比老师更高兴？（2生读） 师：男孩子高兴的喊出来吧。（男生：下雪啦！下雪啦！） 师：女孩子们高兴的叫出来吧。（女生：下雪啦！下雪啦！） 师：太美了，下雪了，大地好像穿上了一件洁白的外衣。让我们一起欢呼吧！（生齐读：下雪啦！下雪啦！ 师：是啊，雪后的大地就像一块洁白神奇的画板（课件）一群可爱的小动物听到你们的叫声也赶来画画给你们看了。（打开课本123页） （二、）初读课文，识记字形。 1 雪地里的小画家是谁呢？　请同学们认真听老师读课文　老师读到哪里小手指到哪里，眼睛看到那里，看老师是怎样读这篇文章的？并且在课文中把小画家的名字圈出来。 2 交流 生贴图：小鸡 小狗 小鸭 小马 师：你是从哪知道的？ 生读： 小 鸡 画 竹 叶，小狗 画 梅 花 。 小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月牙。 课件出示： 1、雪地里来了一（ 个 ）小画家 2、雪地里来了一（ 群）小画家 师：“一群”是什么意思？（很多只） 师：大地犹如一张洁白的画卷。小画家们分别画的什么画呀？ 生汇报。 点击课件小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。 小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月牙。 师：同学们看看，小画家们画得像不像。 课件出示： 图片 3 为什么说小鸡画竹叶呢（可以画枫叶吗）？因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。 课件出示： 4 师课件出示其他图画 5 他们真不愧为雪地里的小画家。你发现了吗？他们画画和我们平时画画有什么不同？他们作画需要什么？ （生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。） 6我们平时画画用这么多东西，他们只用脚，就能画这么漂亮的画，他们会觉得自己怎样啊？（自豪）谁来试着读这句话？ 出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 7 雪地里的小画家给我们画的画可真美呀！让我们把这两句话连起来，美美的读读吧！课件出示： 小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。 小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月牙。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 生齐读。 师：咦，青蛙为什么不参加？老师来当一位小记者，采访一下小青蛙。小青蛙你为什么不参加？（我在洞里睡着了，我在冬眠呢） 师：哦，我知道了，到了冬天，有些动物不吃不喝，也不出来活动，整天睡大觉，就叫冬眠（可以出示课件）。还有那些小动物和你一样要冬眠呀？（乌龟、蛇、熊、刺猬） 师：小青蛙睡着了，我们可不要吵醒了它，所以这句话应该怎么读呢？（指导读的轻一点）师问学生答。同桌互相问答。 师：雪地里的小画家给我们画的画可真美呀，让我们美美的读读课文吧！ 课件出示：全文配乐读。 （四）加动作演读 （五、）拓展：你还知道动物王国里的哪些小画家，他们会画什么呢？ （六、） 指导书写： 师：孩子们，雪地里的小画家把画画的很美，那我们能不能像小画家那样，认真的来学写三个字，当当这节课的小书法家。 课件出示：几 用 鱼 师：仔细观察这3个字的笔顺及笔画，同桌说说每个字的笔顺和笔画。 师范写。边写边说笔画名称及所占田字格的位置。 几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边；第二笔横折弯钩，起笔与竖撇的起笔相连。 用：外面的同字框大小适中，最后一笔竖要压在竖中线上。 鱼：中间的田不能写的太大，“田”第二笔的横压在横中线上。最后为长横。 学生临写。师巡视指导。 师评小小书法家 5