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人教版小学语文二年级册《红领巾真好》教学设计
《“红领巾”真好
教学课题：
人教版小学语文二年级上册第七单元《小露珠》
教材分析：
《“红领巾”真好》是小“环保”专题中的一课。本课是一首清新优美的儿童诗，全诗分三节，每节结构基本相同，都是采用拟人的手法，以问答的形式，层层推进，向小读者展示了一幅幅人与自然和谐相处的画面。教学目标：
1
教学重难点
体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐，有爱鸟护鸟的意识。
教具准备：多媒体课件、音乐、幻灯片、动画等
教学过程：
一、谈话揭题，导入课题
清晨，林中格外热闹，听是谁？（出示课件鸟鸣声）是山林里清脆的鸣叫声，小鸟在枝头高唱：红领巾真好，今天我们就来学习26 “红领巾”真好，板书课题，学生齐读课题引导学生思考：“红领巾”为什么带上引号？读了课题你知道什么？（是谁夸红领巾真好？为什么夸红领巾真好？）今天我们就带着这样的问题学习这篇课文。、创设情境，认读生字。1、同学们，老师给你们带来了一段精美的动画，让我们随着动画， 走进美丽的大森林里，一起感受小鸟们叽叽喳喳，飞来飞去，快乐的生活吧！
2、你们喜欢这首小诗歌吗？那就请你赶快读一读吧！借助拼音把课文读两遍！注意读准字音，读通句子。
3、拼音宝宝已经迫不及待的小朋友们见面了，一起去跟他们交朋友吧。（课件展示带拼音的词语）
4、去掉了拼音小帽，你们还认识他们吗？（课件呈现去拼音的词语）
5、同学们的声音真是动听！（课件出示生词）（叽叽喳喳 蓬松 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌）瞧，生词兄妹忍不住从课文里蹦出来了，要和你们交朋友呢大家试着读一下。我来瞧瞧，哪个小朋友读得最认真？读中感悟 学习第一小节
1、读了课文，你觉得小鸟可爱吗？我们一起来看一小节，小鸟们叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，好可爱啊！如果你们现在是那些可爱的小鸟儿们，你们开心吗？ (重点帮助学生积累AABB词语 ，以及用一会儿……一会儿创编句子。)
2 、多快乐、多可爱的小鸟儿呀！让我们一起学他的样子读一读吧！（师生齐读第一小节。）
?
学习第二小节
1、小鸟们不仅十分可爱而且特别的机灵，心细的你，看看能不能在文中读出小鸟的机灵。（扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗）
2、今年夏天天气特别炎热，树林里的虫子可真是太多了。小鸟们特别的忙。快看，（课件出示鸟儿捉虫的情景图，教师相机解说，一只啄木鸟一年能吃掉上万只害虫，喜鹊喜欢吃飞虫，一天能吃四百五十只了。）他们的辛勤换来了树林的翠绿。他们都是捕捉害虫的能手！让我们男女生比赛读一读第二小节来夸夸他们吧！（男女生赛读第二节。）学习第三小节
1、小鸟是树木的医生，是人类的好朋友。快看“红领巾”来干什么？（他们举着木牌去树林里，木牌上写着“请爱护小鸟！”）
2、如果你是小鸟们，看了“红领巾们”给你们送去的温暖的家，听了“红领巾们”保护你们的决心，你们想怎样夸夸他们呢？（“红领巾”真好！）竖起大拇指，我们一起来夸夸吧！（齐读课题）
）创作广告词，说说除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物。
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