人教版小学语文四年上册教案　全册.docVIP

中心小学备课教案 第一学期四年级语文科总第 课时 1．观??潮 第课时 学 目 标 1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。?2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。?3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。?? 4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。 有条理地说说江潮来时的情景。 课件 教 学 过 程 一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。2．听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(…?…?~?)说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。3．（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？???打开字典查一查。师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别 教 学 过 程 处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？ ?师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？二、检查预习情况 （1）检查预习情况。读准多音字：闷（mèn）雷?薄（bó）雾?风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起?颤（chàn）动理解下列词语的意思：横贯?山崩地裂?人声鼎沸?漫天卷地指名读课文，正音。? （2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。2．理清文脉。 （1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 （2）同桌交流。（3）说说各段的段意。三、理清叙述顺序 1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 2017学年二次备课 2015学年教学后记： 201学年教学后记： 201学年教学后记： 中心小学备课教案 第一学期四年级语文科总第 课时 1．观??潮 第课时 学 目 标 1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段 了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 学习作者的观察方法 教学准备 课件 教 学 过 程 一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。、引导学生理解课文内容。师生交流，品读。潮来前?：笼罩薄雾?风平浪静潮来时：?闷雷滚动?一条白线浩浩荡荡?山崩地裂潮去时：?漫天卷地?风号浪吼1．潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾?风平浪静）指导朗读。2．潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。3．小组合作学习。 （1）交流感受，品读佳句。 教 学 过 程 （2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？（3）分工进行有语气地朗读。4．抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合： （1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远?近） （2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。 （3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子。5．课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：6．学