人音版小音乐一年级上册《动物说话》教学设计.docVIP

人民教育出版社二年级上册第四单元： 《动物说话》教学设计 【教学目标】 1、学习“X X | X X X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 2、能用愉快的心情歌唱《动物说话》这首歌，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。 3、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创造活动。 【教学重、难点】 声情并茂地歌唱《动物说话》并进行与之相应的创造性活动。 【教具准备】 课件、钢琴、打击乐器 【教学过程】 一、节奏导入，做好铺垫 师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物呢？与大家分享一下好吗？ 生交流。 师：老师知道我们班的同学们都有一双灵敏的耳朵，仔细听老师拍击的节奏，试着模仿一下！ 2/4 X X ︳ X X X ‖ 师：你能不能让你喜欢的小动物模仿一下这个节奏呢？ （生模仿） 师：我们还可以让这条节奏发出其他的声音吗？ 生：拍手、拍腿、拍肩、弹舌、拍击六面体凳等等。 师：让我们来试一试！ 生用不同的方式拍击节奏。 二、初步聆听，整体感知 师：接下来让我们聆听一首歌曲，当你听到歌曲中出现我们刚才拍击的这条节奏，你也可以用自己的方式加入演奏。 播放歌曲范唱。 生聆听。 揭题，刚才我们听到的歌曲名字叫做《动物说话》，请同学们看大屏幕，歌曲中唱到了哪些小动物？他们的叫声是怎样的？ 生：小鸡、小鸭、青蛙 师板书动物及叫声。 师：让我们与歌曲再次合作一遍，师播放歌曲范唱，学生在有动作处做动作。 三、学唱歌曲， 1、学唱歌谱 师：首先让我们跟老师一起来唱一唱歌谱。 师教唱2—3遍。（教师大屏幕出示带歌词的歌谱） 2、学唱歌曲 师：让我们来合作一下，老师来演唱歌曲，同学们帮老师拍击节奏，好吗？ 师生合作演唱第一段（小鸡的歌）。 师：让我们换过来，老师帮你拍击节奏，你们来演唱好吗？（第一段小鸡的歌） 教师纠正演唱不标准的乐句。 学生完整演唱第一段歌曲。 3、完整表现歌曲 师：小鸭子的歌男女生合作一下好吗？（男女生合作演唱第二段） 第三段（喜鹊的歌）南北两组试着演唱。 第四段（青蛙的歌）师生一起演唱。 4、小组比赛，巩固歌曲 男女生比赛演唱歌曲，段落自己选取，师生评价。 5、加入动作表现歌曲 师：同学们，你们能不能把小动物说话的动作加入到我们的节奏中来模仿一下？ 分小组练习，台前展示，评价。 6、创编 师：我们还可以唱其他小动物的歌吗？我们来试一试？ 生创编（小狗、小猪、小蜜蜂等） 分组展示，师生评价。 四、总结 师：动物是我们的好朋友，我们应该怎么对待他们呢？当你看到有人伤害他们的时候，应该怎么做呢？ 生谈。 师：动物与我们人类是好朋友，要爱护它们，与它们和睦相处。 （下课！）