制约农村教育质量的因素.docVIP

农村教育质量不高的制约因素 李迎春 一．农村家庭教育对教学质量的影响 家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任教师。家庭环境和家庭教育与孩子的成长和发展密切相关。大部分农村家庭由于许多客观原因，导致他们对孩子的家庭教育有误甚至家庭教育缺失。家庭教育所表现出来的问题，对孩子影响最早，影响时间最长，影响作用最深。 1、不同经济条件的家庭，对孩子的教育观念完全不同。经济富裕的家庭，他们怀着一颗“望子成龙，望女成凤”的心态对孩子进行教育，为孩子选择优质的教育资源、创设良好的学习氛围、选择良好的教育方法。而经济条件不好的农村家庭，家长每天为生计而奔波忙碌，他们抱着一种能够满足孩子的温饱就行的心态来教育孩子，不会为孩子的教育做过多的考虑，对孩子的教育程度极不关心，放任自流。 2、农村家庭教育方法单一，缺乏正确的教育方法。农村家长教育孩子通常以“苦口婆心的说教”、“粗暴教育”、“金钱刺激”等方法最为常见，这些都不利于孩子的健康成长。自然法则下，儿童诗独立万丈的个体，伐木在家庭教育中的地位不是“指挥者”，而是“伴奏者”。而现实中，一部分家长惑于此，不顾子女的自尊心和个性的发展，擅用教育方法，一味求全或忽视孩子的些许进步；对犯错的孩子更不讲究批评方式，使用像刀子一样的语言忘孩子的心上戳，甚至以“不打不成才”的粗暴态度对待子女，伤害孩子的自尊。 3、农村孩子的家长大部分素质较低，从而影响孩子的健康成长。在现实生活中，由于学生家长素质较低，他们的言行不但没有给孩子以好的示范，反而为孩子的成长蒙上了一层阴影。据调查，今天的中小学生的家长，有95%出生在20世纪60年代中后期，他们所接收的教育极其有限。由于文化底蕴差，素质不高，面对儿女的养育重任，他们一片茫然，不知所措。绝大多数家长在很大程度上采用他们曾经经历和接收的教育方式教育子女。 4、农村家长对孩子的学习发展的认识极不平衡。根据调查，一个班45名学生，有60%的农村家长不了解自己孩子的学习情况，30%的农村家长对孩子的学习有些了解，只有10%的学生家了解孩子的学习。还有的家长经常用别人家的孩子的长处与自己孩子的误相比，说“人家孩子怎么怎么的”之类来衡量自己的孩子，致使孩子产生自卑心理。 5、部分家长的不良习气对孩子的影响。有部分家长吸烟、喝酒、赌博等恶习集为一身，自己整天沉溺于花天酒地之中，无暇顾及孩子的成长与教育，这种“榜样”的力量也使得孩子对这些事情很感兴趣，从而分散了孩子学习的注意力，导致最后的逃课、逃学、辍学等。 二．社会因素的影响1.社会政治、经济生活环境的影响。社会政治、经济生活状况是决定一个人生活方式的最重要的基础。在社会生活中,人们不同的政治、经济地位往往会对他们的价值观念、需要结构、交往方式和生活态度等方面产生重要的影响。尤其是在社会转折时期,由于社会竞争加剧、收入差距拉大、社会变革频繁、不稳定因素增多(如下岗、离异)、生活压力增大等原因,会造成人们精神压力更大,挫折感增多,不平衡心态比较普遍,使得人与人之间的信任感、安全感水平下降,这一切都增加了人们的焦虑感,可能成为导致中小学生情绪不稳定的因素。????.大众传媒与社会风气。大众传媒在我们的社会生活和日常生活中越来越占据举足轻重的地位,也可以说,它与青少年的成长是不可分的。但是除了正面、积极的作用外,传媒中一些暴力、色情、享乐主义、金钱至上等内容的传播、渲染,对儿童、青少年的心理行为和价值观的发展也会产生许多不良影响,引起模仿或成为罪错的直接诱因。此外,近年来随着计算机网络技术的普及,越来越多的中小学生沉溺于网吧、迷恋于网上游戏或在聊天室里跨越时空的“谈心”,已成为引人注目的社会现象。这些现象所引发的心理问题,是当前心理辅导工作应当密切关注的一个新领域。????