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农村小学如何建立和运用英语成长记录袋 摘? 要：为了关注学生的全面发展，新课程改革建议教师将成长记录袋评价作为一种新的评价技术予以实施。因而，在农村小学实施“小学生成长记录袋”评价制度是十分重要的。小学生成长记录袋是一种开放的、多层面的、全面的评价工具，它能够提供丰富多彩的相对“真实”的信息和依据，在小学英语教学中，通过成长记录袋的运用，不仅能有效的提高英语教学效果，更能促进学生的和谐发展，我在日常的英语教学中实施了“英语成长记录袋”的评价制度。事实证明通过建立学习档案可以督促学生经常检查自己作业完成的情况，并在他们自主选出比较满意的作品过程中，反思自己的学习方法和学习成果，培养他们学习的自主性和自信心，同时记录袋的建立也为教师、家长和其他人提供了学生进步的记录。 关键词：评价体系 成长记录袋 小学英语教学 一、《学生英语成长记录袋的建立与运用》的提出 《英语课程标准》指出：“评价是英语课程的重要有机组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。”通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取教学反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。新课程改革建议教师将成长记录袋评价作为一种新的评价技术予与实施。为了真实地反映孩子们成长过程中的成功与挫折，让孩子们明显地看到成长的轨迹，从而达到树立学习的自信心，培养英语学习的兴趣，特制定了学生英语成长记录袋的建立与运用。 二、建立和运用学生英语成长记录袋的背景和意义 （1）背景： 新课程改革建议教师将成长记录袋评价作为一种新的评价技术予以实施。在小学英语教学中，通过成长记录袋的运用，促进了学生在原有的基础上有所发展、有所提高，更能促进教师的迅速成长和新课程改革的顺利进行。 我们农村学校与城区学校有本质的区别，我们农村学校会受到环境因素、师资队伍、家长素质等等各方面条件的制约，但是，对我们来说，这个方法还是一块有待开发的处女地，存在着很大的发展潜能。如果能将这一成长记录袋运用得好的话，不仅能增强学生学习英语的积极性，而且当学生提出对自己学习进展情况监控和反思的时候，学生就能成为学习评价过程中积极参与的主体，使学习成为学习者的能力自我发展的过程。 （2）意义： “学生英语成长记录袋”作为一个看得见、摸得着的评价工具，给我们研究学生英语成长提供了一个易于操作的平台，意义重大：一方面，对教师而言，经过一段时间或一个学期的教学工作，对学生的学业进行测试与评估，可以获取英语教学的反馈信息，既检查自己的教学计划和教学方法是否适合学生，以便及时地总结经验，做适当调整，又能改进教学工作，促进教师不断提高教育教学水平；另一方面，对学生而言，他们非常希望得到老师和长辈们的认可、赞许，评价与测试可以督促他们复习功课，了解自己的掌握程度，了解自己的薄弱点、薄弱环节，可以促进学生在以后的时间多加重视，提醒学生改进自己的学习方法。再次，对家长而言，评估与测试可使他们充分了解自己子女近段时间的学习情况，以便及时给予子女正确的引导、帮助，或者鼓舞、表扬，甚至批评，从而督促他们更好地学习英语。 三、英语成长记录袋在小学英语教学中的运用 （1）“袋子”的封皮设计 成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：手抄报、喜报、奖状、单词卡片、记录自己学习活动的照片、优秀作业等。以此来评价学生学习和进步的状况。 开学初，我给班里的每个学生都发了一个档案袋，并带领学生们共同完成了“袋子”的封皮设计，学生们各自发挥他们的想象，有的在自己的“袋子”上面画上了自己喜欢的图案，还有的同学为了更好的展示自己，在袋子的封皮上贴上了自己最喜欢的个性照片，充分显示了自己对记录袋的热爱，并根据自己的特点写上姓名，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。尤其是施佳音同学，她的设计让老师和同学都刮目相看，她给自己的档案袋起了一个新的名字叫“我成长，我快乐”，在快乐中成长，在快乐中学习，在轻松愉快的氛围中获取知识，激发他们的兴趣，正是建立档案袋的目的所在。 （2）“袋子”的使用 每个月我让学生整理一次成长记录袋，利用一节课的时间在班里进行展示评比，看谁的记录袋“厚”了，谁的记录袋“精华”了。让学生把各自的成长记录袋在小组内互相看一看，评一评，展示自己的收获，然后再由小组同学推荐最棒的，在全班同学面前展示，看谁的最棒。每到这时，学生的成就感都会得到满足。在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺