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提升弱勢學生學習成效計畫 （一）南投縣立竹山國中課彈性課程-補救教學實施計畫 一、目 的：九十三學年度起，全面實施九年一貫課程，新生面臨課程銜接問題，國二、國三學生因課程加深加廣造成學習落後之問題，希望能藉由開設補救教學課程，讓學生能夠克服上述困難。 二、實施辦法： (一)一年級在彈性課程部分開設：補救一、補救二及補救三等課程，供國文、數學、英語教師進行補救教學。 (二)二年級在彈性課程部分開設：補救一、補救二、補救三及補救四等課程，供國文、數學、英語、歷史教師進行補救教學。 (三)三年級在彈性課程部分開設：補救一、補救二、補救三及補救四等課程，供國文、數學、英語、地理教師進行補救教學。 三、教材內涵： 利用各出版社之課程銜接教材補充部份內容，並重視個別差異，實施補救教學。 四、課程分析： 直接進行新課程能力指標與舊課程標準內容之比對，並輔以新舊版本課本內容之對照。 、預期成效：能使學生能達到課程標準之基本能力。 （二）南投縣竹山國民中學外籍配偶子女輔導實施計畫 壹、依據 一、依本校輔導工作年度計畫辦理。 貳、目標 一、了解外籍配偶子女學習及生活適應的問題。 二、針對問題，提供適切的補救教學及相關服務，俾使能適應普通班的教學，並獲得良好的學習效果。 參、實施方式 一、請全校教師轉介生活適應或學習方面有困難的外籍配偶子女。 二、對每位接受補救教學的學生，依其起點行為，擬定個別教學計畫，編製個別的教具、教材及評量工具，施以個別化教學，如有需要，轉介資源班，提供相關服務。 三、輔導處視學生學習情形邀請華僑家長協同教學。 四、每學期召開一次外籍配偶子女座談會及小團體輔導，給予積極關懷，並提昇他們在校的學習及生活適應狀況。 肆、服務對象 本校外籍配偶子女。 伍、輔導時間 一、二、 　 接受補救教學學生，輔導教師不定期到原班觀察其學習情況，探視其學習表現情形，以決定是否已能在普通班級做有效學習。 　：為低收入戶、身心障礙、原住民、外籍配偶子女等學生進行數課業協助以提昇弱勢且需要補救教學國中小學生。 就原住民、低收入、身心障礙、外籍配偶子女、等身分，且需要補救教學之學生報課業輔導畫送教育優先區與重，以免造成學生學業壓力，淪為補習。開班人數：（）：。：。： 校主組 長任長