新课程理念下的小学语文作业中应关注的几个问题--刘志强.docVIP

浅谈小学语文作业中应关注的几个问题 泾源县教育体育局 刘志强 新课程改革 二、作业组织形式灵活，能调动学生的积极性。走进课堂，我们不难发现设计同样的作业，每个教师的组织形式不同，收效更是不同。 1、发挥教师的个性组织的优势。教师在课堂中，把一道题读得抑扬顿挫，常常会引起学生的注意；把一道题读得轻重有度，学生会自觉模仿并从中找到重点；教师的语言幽默诙谐，积极投入，能感染学生，引领学生；在培养学生分析问题、解决问题的同时，教师密切注意他们表情的变化，捕捉其思想动态，当学生不会学时，教师要指导他们会学；当学生遇到疑难时，教师要引导他们去想；当学生的思路狭窄时，教师要启发他们拓宽；当学生迷途时，教师要把他们引上正路；当学生无路可走时，教师的适时点拨，会让学生恍然大悟。 2、开展自主、小组合作、探究的学习活动。在作业设计中，教师根据教学内容的需要，预设学生的思维发展过程，当知识要点需要巩固的时候，当每个思维的个体经过苦思冥想还没有所得的时候，当大多数同学思维活跃但难以在全体人员面前表达的时候，当同一个问题出现了不同答案而引发争执不休的时候，积极、有序、有效地组织学生合作学习。及时抓住和利用有价值的信息，参与各组的交流讨论，精要点拨，确实激活学生的思维，使学习达到最佳的效果。??? 3、彰显团队学习的优势。 （1）组织集体活动。如引导学生平时留心观察周围的事物，善于通过时事新