研修活动设计方案31中.docVIP

研修活动设计方案（初中数学典型例题学习中，教师引领和提升的策略研究 ） 研修主题 初中数学典型例题学习中，教师引领和提升的策略研究 背景原因 2014）——湖北省樊城区《樊城区“三究四学”区域课堂教学基本模式创新与实践研究》子课题《区域课堂教学改革创新与实践研究》,根据我校特点，结合我校实际承担子课题《初中数学典型例题学习中，教师引领和提升的策略研究》（编号：FCJY-kt14016）子课题研究方向——习题课教学优化策略研究，2014年10月23日，樊城区课题组骨干成员在19中举办了《樊城区区域课堂教学改革创新与实践研究》的推进会，参加本次活动的有国培参培学员、国培项目承办校三十一一中副校长及领队、初中片区四所成员校部分教师代表、五校的教研组长。 因受学校观摩人员场地限制，本次活动未能做到片区学科教师全员参与，其示范引领性也因此受限，为满足国培参培学员的观摩需求，进一步优化活动内容、深化活动效能，特开展此次线上线下相结合的混合主题研修活动。 同时数学典型例题、习题是课本内容的重要组成部分，既是对课本知识的诠释，也是对某些方法的演示，所以进行课本的典型例题、习题的“开发”，对于理解课本知识的内涵，掌握基本解题方法有着重要的意义．我们结合平时对例题、习题的“开发”提出策略例题、习题题目背景“开发”的策略研究。 例题教学是课堂教学中的一个重要环节，俗语说：“鱼儿离不开水”，同样数学离不