“学生自编共享练习题”在旅游高职班复习中探索.docVIP

“学生自编共享练习题”在旅游高职班复习中探索 　　【摘 要】我校旅游专业学生在高三年级全面进行高职考试复习，以前，我在高考复习过程中，要么取用外来试卷，要么我们老师自己编制试卷，考查学生的学习情况。这样做，学生被动答卷，教师虽忙于阅卷、评卷，但效果并不是很好。近两年来，笔者在旅游专业高职复习过程中，对专业课教学改革进行了换位思考，在实施分层教学的基础上，大胆地提出了让学生自编高考练习题的设想，并进行了有效的实践。一老师鼓励学生根据所学的内容进行归纳、整理，在此基础上进行自编练习题并全班共享的设计，我发现这样做能收到比较好的效果，尤其能突破高三在第二轮复习之后学生出现的学习效率低下、进步缓慢甚至停滞的瓶颈。而且不但能激发学生学习的兴趣，还能提高教师教学的效果，班级形成良好的高考复习氛围，切实提高高职考试成绩。 　　【关键词】学生；自编共享；高考复习 　　旅游专业高三年级是准备高职考试复习的一年，是关键的一年。家长和老师都在这一年倾注了大量心血，希望孩子们能考上自己理想的大学。然而，高职考专业课复习毕竟是枯燥的，尤其是高三进入中后期复习后，很多学生都会或多或少地出现“高原现象”，典型的表现就是许多已经掌握的知识仿佛都不会了，学习效率低下、进步缓慢甚至停滞、学习情绪低迷，成绩也随之出现起伏。如何让学生突破复习的瓶颈，提高学生的学习能力，是我们不断探索和研究的问题。 　　一、“学生自编