“以学生为中心教学法”在中国近现代史纲要课程教学中应用.docVIP

“以学生为中心教学法”在中国近现代史纲要课程教学中应用 　　［摘要］文章介绍了“以学生为中心教学法”的原则和实现途径，对在中国近现代史纲要课程教学中运用此教学法的具体做法提出了一些想法和建议，以及在使用SCL教学法时应注意的一些问题。只要运用得当，SCL教学法必将取得积极的教学效果。 　　［关键词］以学生为中心教学法 中国近现代史纲要课程 教学效果 　　［作者简介］赵蕊（1977- ），女，云南昆明人，广东技术师范学院社科部，讲师，博士，主要从事中国近现代史研究。（广东 广州 510665） 　　［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2012）24-0149-02 　　中国近现代史纲要课程(以下简称“纲要” 课)在2005年高校思想政治理论教育课程体系改革中，由中宣部和教育部有关文件规定列为高校4年制本科思想政治理论必修课之一。时至今日，“纲要”课已开设六年有余，学生对这门课普遍存在热情不高，教学效果难如人意的情况。如何有效改善教学效果达到教学目标，是每一位教授“纲要”课的老师都必须认真思考的问题。在此，笔者在教学中引入“以学生为中心教学法”，并对此教学法进行了一些思考和总结。 　　一、“以学生为中心教学法”概述 　　“以学生为中心教学法”（以下简称SCL）是指在教学中，以学生为主导，老师充当学生学习的推进器而不是知识的传授者和呈现者，充分利