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为学生搭建一座读与写桥梁 　　作为语文教师，我们应责无旁贷地为学生在阅读与习作之间搭建一个平台，激发学生的阅读兴趣，引领学生开展快乐的课内外阅读，让学生在浩瀚的书海中遨游。只有当学生的阅读积累越来越多，他们的作文水平才会越来越高，写出的作品才会令人欣喜。下面我根据自己的教学经验谈谈我在课外阅读方面的一些有效探索。 　　一、激发阅读的兴趣，让学生主动阅读，积累语言 　　阅读是写作的基础，大量的阅读可以让学生接触到各种题材的文章，接收历史和现实生活中的各种信息，领略各类丰富的文化知识和思想蕴含。这样，学生的阅读量多了，词汇量也就丰富了，提炼和概括素材的能力也会随之提高，从而为独立作文打下坚实的基础。 　　（一）创设浓郁的阅读氛围 　　教室是学习的主要活动场地，教师可以在教室建立读书角，张贴读书名言， 展示学生优秀作文等，以营造浓郁的阅读氛围。教师还可以到学校图书室借出一些优秀的图书来充实图书角，或者让学生提供或者互相交换书籍阅读， 提高读物利用率。此外，教师可以定期开展办黑板报、语文手抄报比赛，优秀作文展评等活动，并给予学生及时的评讲和鼓励，以激发学生不断去阅读和写作的兴趣。 　　（二）借名家效应激发兴趣 　　古今中外，关于读书的名言警句数不胜数，教师应引导学生关注这些名家对阅读的感悟，从而让学生受到鼓舞和激励，将阅读转化为自身的需要，这样学生的阅读兴趣也就油然而生了。