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试论构建新型师生关系策略 　　摘要：随着新一轮新课改的进一步的推进，良好的师生关系是进行正常教学活动，提高教学效率的前提与保证，对师生双方良好品质的形成起着重要的作用；然而在实际教学过程中，师生人际关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素，因此革新师生关系是每一位教师不可回避的课题，也是实现基础教育课程改革目标的必然要求；本人结合自身的教育教学实践，加之教育理论的专业知识和理性思考，探讨构建新型师生关系的一点思考。 　　关键词：师生关系 评价方式 学习金字塔理论 人格魅力 情感教育 　　作为一名人民教师，每天都不可避免的面对如何对待自己所教的学生，如何处理好自己与学生的关系等最重要的问题，这也是教师活动中最主要的关系。随着新一轮新课改的进一步的推进，良好的师生关系是进行正常教学活动，提高教学效率的前提与保证，对师生双方良好品质的形成起着重要的作用；如果这些处理不当，学生和教师不合作，产生敌对情绪，有的甚至产生了严重后果。但现实的学校教育中师生人际关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素，这些无疑是是是素质教育的大忌。革新师生关系是每一位教师不可回避的课题，也是实现基础教育课程改革目标的必然要求；本人结合自身的教育教学实践，加之教育理论的专业知识和理性思考，探讨构建新型师生关系的一点思考，希望文中的观点能够引起读者的共鸣。 　　一、借鉴“学习金字塔”理论，改变教学方式 　　美国学者艾德加·戴尔1946年发现的“学习金字塔”理论告诉我们：学习方法不同达到的学习效果不同，试验研究表明在两周之后，学生对知识的保持率，向别人讲授相互教，快速使用，知识保留90%。在教学过程中，教师要学会调整甚至改变传统陈旧的教学方式，充分尊重学生在学习活动中的主体地位，引导学生自觉地参加合作学习，学生通过转变学习方法，逐渐由被动听转到主动学，要多种器官综合使用，要耳、眼、脑、口、手并用，从而提升学习兴趣，提高学习效率。 　　二、尊重学生感受，改变评价方式[1，2] 　　在日常的教学过程中，教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价??判断并为教学决策服务的活动，作为研究教学过程教师的教和学生学的价值的一个重要环节，它具有诊断作用、调节作用、激励作用和教学作用等。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，评价的方法主要有量化评价和质性评价。在中学化学教学中，由于受各种因素的影响，在同一个班学生的认知水平也会不一致。为了使学生对所学知识当堂理解，化学教师需要对新知识进行科学及时地的概括总结，并进行分层次提问，使他们有些许满足感。 　　在教学评价过程中，教师首先应该把学生分为不同的层次，然后根据他们的实际的情况，对学生的作业、考卷、回答问题，采用不同的评价方法。为了鼓励全体学生都能参与课堂活动，使课堂充满生机，教师提问过程中应该对所提问题进行评价，有难度问题让好学生回答，简单问题优待差学生，适中问题的回答机会让给中等成绩学生。“给予中差生较多的机会”是分层教学课堂提问必须遵循的一条重要原则。教学过程中，分层教学是根据学生实际提出的一种积极有效的教学模式，运用好可以使师生关系更加和谐，学生学习目标更加明确，学习兴趣更加浓烈，教学效果会更加明显。 　　三、紧跟时代脉搏，激发学习兴趣 　　托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。随着煤、石油、天然气等矿物能源的日益枯竭， 人们迫切需要寻找其它的可替代能源，作为一种“取之不尽、用之不竭”的洁净的天然能源，太阳能成为最有希望的能源之一而引起了人们的高度重视。2010年全国卷I第10题以新型染料敏化的太阳能电池（Dye-sensitized solar Cells， DSSC）为载体命制的试题，切入点新颖，新型环保电池的试题很好的结合了“低碳经济”这一时代主题，DSSC以其能量转化率高、无毒无污染、成本低、寿命长等优势， 有着十分广阔的产业化前景。DSSC的一个电极由有机光敏染料（S）涂覆TiO2纳米晶体表面制成，另一电极由导电玻璃镀铂构成的“三明治”式结构，如图1所示。它主要是模仿光合作用原理，研制出来的一种新型太阳能电池，具有原材料丰富、成本低、工艺技术相对简单，在大面积工业化生产中具有较大的优势，同时所有原材料和生产工艺都是无毒、无污染的，部分材料可以得到充分的回收等优点，因此对保护人类环境具有重要的意义[3]。作为教师我们应该牢牢把握这一题材，对其进行深入挖掘，在教学过程中我们可以通过简单介绍DSSC工作原理、特点和前景来满足学生的好奇心，同时也加深了他们对电化学这一知识板块的理解和迁移应用能力，可谓“一箭双雕”！ 　　四、提升教师人格魅力，建立和谐师生关系[2]