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如何培养幼儿专注力 　　（连云港市海州区板浦中心幼儿园） 　　[摘要]从四个方面对提高幼儿专注力进行探讨，包括视觉专注力的训练、听觉专注力的训练、动作专注力的训练和混合型专注力的训练。 　　[关键词]幼儿 专注力 训练 　　当幼儿上课时，其专注力是否集中，对其学习效果具有极大的影响。专注力较差的幼儿，不但他们智力的发展会受到影响，而且这些孩子往往不能遵守幼儿园的集体行为规则，甚至还很容易形成不良的道德品质和性格。可见，幼儿的专注力必须加以重视，从小培养。 　　一、动作专注力的训练 　　通过彩泥画活动来训练幼儿的专注力。彩泥画的制作，不仅要求幼儿先在底板上绘出美丽的图案，而且要求孩子们使用镊子、竹签，耐心地将彩泥粘贴在底板上。彩泥画的制作要求非常高，整个画面要求色彩搭配和谐，填彩泥有一定顺序，避免混色，而且要根据画面的需要，填彩泥厚薄有度，画面要有立体感。其操作过程左右手和大脑要和谐配合，这就要求孩子细心认真。彩泥画的制作不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，而且培养了幼儿做事认真细心的好习惯。有一次，我让孩子在装修剩下的木地板上制作彩泥画《美丽的小鱼》，孩子们的兴趣可浓了，不知不觉做了两个小时，家长们来带的时候，孩子们都不走，非要把作品完成。看到一条条栩栩如生的小鱼，孩子们，家长们可开心了。经过短短一个月的训练，家长们就反应，孩子的专注力有了明显的提高。在彩泥画制作中，孩子始终感受到自己是一个独立的主体的存在，这有利于培养孩子形成独立、丰满的人格，锻炼他们坚强的意志，会让幼儿有更多机会在以积极因素为主体的情景中获得正面的情感体验，他们在制作过程中，专注力更加集中了。我们幼儿园根据幼儿的特点，有计划地制定了彩泥画教学内容，有效地培养幼儿的专注品质。 　　二、视觉专注力的训练 　　幼儿天天在观察事物。然而，很多时候却是无意识的观察，他们对身边的许多事物，往往视而不见，有着观察不细的毛病，只注意到了事物的主要特征，而忽略了事物的和不十分惹眼的部分。视觉专注力的训练，就是要求幼儿在观察事物时需??全神贯注、耐心细致，能够运用可行的方法从不同的角度有条不紊地注意到客观事物的细节和本质特征。具体训练方法可以这么做：让幼儿看一些图片或周围的景物，并且提出一些问题。比如，可以给孩子看一张照片，让他说出照片里面都有什么人，几个男的，几个女的，几个大人，几个小孩，他们每个人都在干什么，手里拿的是什么，等等。再比如，我们带孩子去郊游，当孩子们看见了野外的大树、红花、绿草时，他们十分地兴奋快乐，这是对幼儿进行视觉注意力训练的良好时机。我们可以问问孩子们，你看到几棵树，这些是什么树呢，这几棵树的叶子有什么不同，花儿有几个花瓣，叶子是圆的还是尖的，是长条形的还是锯齿形的等问题。幼儿带着问题去观察，会使他们的专注力更加集中，同时观察也更富有成效。不过，让幼儿观察的事物要不断地变换，否则孩子们很快就会感到乏味，失去兴趣了。 　　三、听觉专注力的训练 　　孩子们都喜欢听讲故事，教师和家长应该紧紧抓住幼儿这一兴趣爱好，进行听觉专注力的训练。比如，在给孩子们讲故事之前告诉他们，故事讲完了之后要提出问题让他回答，或者要求孩子，听完故事以后必须再复述一遍。这样的要求，对于年龄较小的幼儿来说可能会有一定的难度，但这么做却会使幼儿在听讲故事时专注力高度集中。如果能够在听讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他，假如这些问题可以引起他的兴趣，相信效果会更好。这就好比我们听教师讲课一样，如果提前做好了预习，找出自己有疑问的地方，在听课时就会特别留心，因为是带着寻找答案的心情去听的。当然，这么做一开始也有可能幼儿只顾寻找答案而忽略了其他的内容，不过训练的次数多了，提的问题也可以相应地增多，这样孩子注意的广度随之增大，会把专注力逐渐地放在整个故事上了。当然，幼儿听觉注意力的训练方法多种多样，我们也可以在幼儿面前放置一面屏风，在屏风后面发出幼儿所熟悉的各种各样的声响，然后让幼儿判断这是什么声音，是什么物体发出来的，这种方法简便易行，但同样也有很好的训练效果。 　　四、混合型专注力的训练 　　实际上就是把眼睛看、耳朵听和做动作结合起来，既训练了听觉，又训练了动作。这种混合型注意力的训练难度较大，专注力稍微不集中就有可能乱套。所以，做这种类型的训练要从简单的开始，不能操之过急。可以边说边做示范给孩子们看，让幼儿跟着做。比如，说出五官某部位的名称，让孩子们迅速地把食指从鼻尖点到相应的位置上。在带学生见习期间，我看见一位幼儿园老师是这样训练幼儿的，效果很不错。她首先把各种动物图片发给小朋友，让他们各自做图片上的动作，然后教师说：“请昆虫上来。”一些孩子学着各种昆虫的动作来到了前面，只见昆虫类的幼儿张开双臂当翅膀，飞上来做自我介绍：“我是蝴蝶，我有一对触角、两对翅膀。”“我是蜻蜓