青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》课堂观察报告.docVIP

“学生参与广度与深度的报告 观察维度：学生参与的广度与深度? 研究问题：学生参与发言、活动情况? 授课教师：? 课题名称：太阳和影子 学生人数：?50人? 观课人：提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。为此，我对学生参与的广度与深度方面进行了观测。 一、学生参与的广度 在《太阳和影子》这一课中，学生主动参与56次，占问题总数的76.7%，被动参与5次，占5.9%，集体回答13次，占18.6%，小组讨论0次。通过数据分析，本节课学生的参与情况比较好，整个课堂突出了学生的主体作用。其中全班85.7%的同学能主动参与回答教师问题，整堂课约82.5%的时间学生在参与，课堂气氛比较活跃。这主要得益于李老师设计了指向性较强的问题，在活动中对学生反复追问，让多名学生参与到活动中，用观察、游戏、实验等学生喜欢的活动形式，引导学生用多种感官去观察、实验、思考、收获，为培养学生良好的的科学素养和学习习惯打下较扎实的基础。 从数据分析来看，小组参与没有开展，课堂中有些环节可以进一步加强生生之间的互动；孩子回答次数超过5次和未参与回答问题的都有4人，各占全班人数的14.3%。通过我们对四个小组的观察，依次回答次数为20次、15次、13次、8次，老师对学生的关注度从教室前往后依次递减，关注学生视角还不够广。 为提高学生参与的广度，建议老师采取以下措施： 1.多用一些激励性的语言，鼓励全体学生，尤其是内