高中语文论文：浅谈文学作品的品读.docVIP

高中语文论文 少观架子多赏花 ——浅谈文学作品的品读 　 摘要：本文借用朱光潜先生的文字提出文学作品的品读目标是“少观架子多赏花，看那一园灿烂的葛藤花卉”即细读文本，欣赏言语本身的观点，并结合教学实践以《故都的秋》和《荷塘月色》两篇经典散文的不同教学设计为例来对比论证，进一步阐述观点。 关键词：文学作品 品读 朱光潜先生在《谈读诗与趣味的培养》一文中写道：“第一流小说中的故事，大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园锦绣灿烂、生蓬勃的葛藤花卉。这些故事外的东西，就是小说中的诗。读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像只看到花架而忘记架上的花一园锦绣灿烂、生蓬勃的葛藤花卉教师在讲课时，眼光总是聚焦在类似“这是什么”的层面上。如“这个字”怎样读，“这篇文章”分几段，每段是什么意思，中心思想是什么运用了什么修辞方法等等，内容繁多，面面俱到，重知识能力。没有让学生了解这些词语在文中的具体含义，些句段与上下文的联系，作者意图的表现及其固定的文化内涵等。这是一种典型的让学生知其然而不知其所以然的错误做法，与目标的能力主线背道而驰。孔子曰：“言未及之而言，谓之躁；言及之而不言，谓之隐；未见颜色而言，谓之瞽。”教师要做不失言的知者，而不能成为躁者、隐者和瞽者。“吾最恨人家子弟，凡遇读书，都不理会文字，只记得若干事迹，便算读过一部书了。” “此间皆花攒锦簇、龙飞凤走之文，须要逐字逐句细细看去！！