壶口瀑布--上课用8.pptVIP

怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的” 愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪 3、反复阅读课文第3、4段，品味其语言的妙处，赏析句子。 示例一： 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 拟人、比喻、以静衬动的写法，形象生动地写出了壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。 示例二：......于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。 比喻的修辞，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”传神地写出了河水的凝重猛烈，突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。 示例三：还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。 比喻，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。 研习第三部分（6） 三、请全班同学朗读第6自然段，思考下题 1、“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？ 2、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ 这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 1、“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？ 博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前…… 博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前……（请从修辞的角度鉴赏这句话） 运用拟人写出了河水前仆后继、勇往直前的精神。 运用排比增强气势，表达了对中华民族的赞美之情。 2、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ “正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性” 写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。 黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 1.文章运用了什么表现手法？请简要说明。 2.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？ 象征（或：托物言志）。文章借聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视死如归，勇往直前的豪情壮志。 1.文章运用了什么表现手法？请简要说明。 3.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？ 本文记述了作者几次游览壶口瀑布时所见的壮丽景观，使作者感受到了黄河的博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直前，歌颂了人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。 1、黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？ 红军二万五千里长征。 小米加步枪打败日本鬼子。 众志成城，抗震救灾。 2、写水的诗句： （1）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” ——苏轼《饮湖上初晴后雨》 （2）“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。” ——张若虚《春江花月夜》 （3）“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼” —— 王之涣《登鹳雀楼》 （4）“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” ——李白《将进酒》 （5）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” ——李白《望庐山瀑布》 状元成才路 状元成才路 * * 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才