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2017年河北省教师招聘考试模拟卷教育基础知识一、单项选择题（共72题，每题0.75分，共54分）1.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。A.教育与生产劳动相结合B.理论联系实际C.掌握知识与发展智力相统一D.知识教育与思想教育相结合2.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）。A.教育是传递生活经验B.教育是一种有目的地培养人的社会活动C.教育是传统科学文化知识D.教育是一种培养人才的活动3.决定教育性质的根本因素是（）。A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4.教师的表率作用主要表现在（）。A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅5.制约课程设计的主要因素有（）。A.环境B.设计者C.社会、知识和儿童D.政治、经济和文化6.目前，我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）。A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程7.清朝政府实行的第一个现代学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制8.常所说的备课要“备”，除了要钻研教材、设计教材之外，还包括（）。A.研究学生B.检查作业C.设计评价D.指导学法9.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。A.自主性B.随意性C.规范性D.强制性10.在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.榜样教育法C.实际锻炼法D.品德评价法11.赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（）。A.全面发展B.一般发展C.特殊发展D.个性发展12.李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）。A.专制型B.放任型C.民主型D.权威型13.下列选项不属于现代学制的是（）。A.单轨制B.双轨制C.多轨制D.分支型学制14.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学（）。A.以综合课程为主 B.以分科课程为主C.仅设置分科课程 D.仅设置主干课程15.在心理上协调一致，在教学过程中与教师之间要求平等合作，体现了（）。A.民主平等B.尊师重教C.教学相长D.心理相容16.在教育史上，认为教学的主体任务是训练学生的思维而非传授知识，“授之以鱼”不如“授之以渔”。这一理论被称为（）。A.实质教育论B.形式教育论C.传统教育论D.现代教育论17.在人的发展动因问题上，“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。下列观点中属于“外铄论”的观点的是（）。A.白板说B.性善论C.性恶论D.遗传决定论18.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。A.原始社会B.奴隶制社会C.封建社会D.资本主义社会早期19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）。A.行动B.内化C.执行D.泛化20.提出“把一切事物交给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。A.卢梭B.夸美纽斯C.乌申斯基D.福禄贝尔21.福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎么看我”、“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成就阶段22.（）认为学习不是刺激与反应的直接联结，主张把公式S-R改为S-O-R。A.斯金纳B.桑代克C.班杜拉D.托尔曼23.苏联著名心理学家维果斯基指出学龄期的教学与发展问题具有重要价值，其理论“最近发展区”的含义是（）。A.明天要达到的水平B.经过努力可达到的水平C.很快要达到的水平D.永远达不到的水平24.科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机，这其中促进科学家问题解决的主要因素（）。A.定势B.迁移C.原型启发D.问题表征25.小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于（）。A.内部、不可控和不稳定的归因B.外部、可控和稳定的归因C.外部、不可控和稳定的归因D.外部、不可控和不稳定的归因26.遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆，或者是错误的再认与回忆。遗忘有时会导致尴尬，使自己在工作、学习和生活中出现错误，但遗忘也是正常记忆不可缺少的基本条件。认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）。A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.调节说27.某同学本打算做作业，但还是禁不住游戏的诱惑，结果作业没有及时完成，他很懊恼。这说明该生（）意志品质较差。A.果断性B.独立性C.自制性D.坚持性28.张明既想参加一些社团活动以锻炼自己的人际交往能力，又怕影响自己的学习成绩，这种动机冲突属于（）。