小学三年级语文上册我们的民族小学.docVIP

__一_单?元 1 节 2 课时 课型： 新授 备课日期：2012年? 8 月_27_?_ 日 上课日期：2012年? 月 日 1、我们的民族?小学 教学目标 　　知识与能力?： 1．认识“坝、傣”等5个生字?。会写“坪、坝”等12个字?。能正确读写?“坪坝、穿戴、打扮”等19个词?语。 　 过程与方法?： 2．通过正确、流利、有感情地朗?读课文，读出对这所?民族小学的?喜爱之情。 　 3．背诵自己喜?欢的部分课?文，抄写描写窗?外安静情景?的句子。 　 情感态度价?值观： 让学生了解?各族人民和?谐相处，从而培养学?生更加热爱?祖国的情感?。 教学重难点?： 重点：引导学生通?过对课文的?整体把握和?对重点词的?理解，了解各民族?的友爱团结?及他们幸福?。的学习生活? 。 难点：体会的描写?窗外安静情?景的句子表?达效果。 课前准备 　　1．课前发动学?生搜集有关?我国少数民?族服饰和风?情的图片、文字资料。 　　2．教师准备好?相关的图片?、道具和生字?词的卡片 　　3．准备生字书?写的多媒体?演示。 　　　　　　　　　　　　　 　 第一课时 　　一、导入新课 　　1．创设情境，激趣导入。 　　（出示资料袋?中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开?着绒球花和?太阳花的小?路上，走来了许多?小学生，他们分别是?哪个民族的?，让他们自我?介绍一下吧?！安排几位学?生戴上相关?民族的头饰?，学生简单介?绍这些民族?的资料。 　　教师相机出?示相关词语?：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族 　　2．顺势切入，初读课文 　　清晨，这些来自不?同民族的小?朋友，早早地起了?床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地?朝同一个地?方走去，他们要去哪?呀？（我们的民族?小学）对，那可是一个?充满欢笑，美丽而可爱?的地方，今天咱们一?起去走一走?，看一看，保证你们去?了就舍不得?离开。 　　提出读书要?求：自己小声读?课文，勾画出不认?识的字，借助拼音读?一读。 　　二、趣味识字　　　 　　1．出示带生字?的词语：坪坝　傣族　阿昌族　德昂族，摔交　穿戴　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹 　　2．指名读，正音。 　　3．开火车，练读。 　　4．做游戏巩固?字词。 　　a、“贴字”游戏：教师出示图?片，请小朋友根?据图片找到?和图片有关?的生词。 　　（例：傣族姑娘的?图片下就可?以贴“傣族”“孔雀舞”） 　　b、玩找字游戏?：抽出生字，教师读生字?，小朋友找到?相应的卡片?贴在黑板上?。 　　5．同桌相互听?读课文，在读中巩固?识字。 　　三、朗读感悟 　　1．学生逐段朗?读课文，感知课文内?容，同桌间互相?说说读了这?一段知道了?些什么？ 　　2．组织朗读比?赛，你最喜欢读?哪段，读出你的感?情来。 　　　　　　　　　　　　　 　 第二课时 　　一、朗读感悟 　　1．读读说说，学习第一自?然段。 　　a、自读感悟 　　请同学们轻?声读第一自?然段，边读边根据?下列提示展?开想象，读后交流描?述: 　　早晨，同学们来上?学了，我好象看到?了这样的情?景:　　　　　　　。 　　学生读后交?流描述。 　　b、指导朗读:早晨的校园?多美啊，你喜欢这时?的校园吗？那么就把你?的喜欢的情?感用你的朗?读来表达出?来吧。 　　二、学生自读自?练，指名交流。 　　2．读读说说演?演，学习第二、三自然段。 　　a、你喜欢这所?民族小学吗?？ 　　分组讨论交?流，引导学生说?出喜欢的理?由，如：上课时民族?小学的学生?读课文非常?好听，下课时他们?尽情嬉戏，非常快乐等?等。 　　b、这读书的声?音究竟有多?好听啊？找出课文中?的句子说一?说。 　　引导学生理?解“窗外十分安?静……”一句，体会正因为?同学们读书?的声音非常?好听，所以树枝不?摇了，鸟儿不叫了?，蝴蝶不飞了?，猴儿也来了?。 　　C、情景表演：几个小朋友?分别扮演树?枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友?感情朗读第?二、三自然段，如果读得好?的话，“它们”就如课文所?示，围拢过来静?静地聆听。 　　d、激情朗读：同学们读得?可真好，为了鼓励大?家，今天老师允?许大家一起?和民族小学?的小朋友一?起游戏，你想玩什么?？ 　　引导学生口?述，再朗读该部?分。 　　3 、读读画画，学习第三自?然段。 　　a、同桌互读。 　　b、联系前面的?课文，带着你的感?情，放飞你的想?象，画画你脑海?里的民族小?学。 　　三、复习生字 　　1．说说你是怎?么记住这些?字的，通过已学过?的生字帮助?巩固新学生?字，如提土旁加?平还读pí?ng，虫字旁加胡?依然读hú?。注意渗透偏?旁表义的思?想。 　　2．边用课件演?示要求写的?十二个字，边指导书写?。 　　3