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大班幼小衔接活动教案 篇一：幼小衔接教案 优课教育-----幼小衔接 优课教育解放路校区习明凤 幼小衔接主题: 幼小衔接 促生成长 幼小衔接指导思想： 科学有效地帮助学生从幼儿园到小学两个不同阶段教育顺利过渡，使幼儿建立自信心，能健康快乐的适应小学阶段的学习生活，保持身心和谐发展。尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律进行幼小衔接活动，并体现后继学习及未来在社会对儿童发展的需求，将把幼儿园衔接到小学学习准备阶段，综合有机结合起来，围绕课程目标对即将步入小学 学习大门之时的幼儿，用全新的教学理念进行适应性教育！ 幼小衔接目标： 1、激发幼儿的入学情趣，向往小学学习生活， 具有积极的态度与情感的体验； 2、初步了解小学学习生活点和课堂教学规范，对学习活动形成好奇心和求知欲； 3、逐渐养成良好的学习习惯，提高学习生活能力，建立科学学习意志，初探责任意识，增强安全意识。 幼小衔接理念： (转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:大班幼小衔接活动教案)1、通过本次教育教学活动，和谐幼小衔接，帮助幼儿顺利乘坐小学之舟，驶向九年义务教育的学海； 2本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，为孩子筑起沟通衔接畅通之道，奔向交际世界； 3、以国家课程标准为指南，插上学习的翅膀飞向知识的乐园。 衔接重难点及关键： 重点：激发幼儿的入学情趣，向往小学学习生活， 具有积极的态度与情感的体验； 难点：初步了解小学学习生活点和课堂教学规范，对学习活动形成好奇心和求知欲； 关键：逐渐养成良好的学习习惯，提高学习生活能力，建立科学学习意志，初探责任意识，增强安全意识。 课前活动：彼此交流（家庭教育信息；学生学习知识面的初探。） 衔接流程： 一、激情过渡: 亲爱的家长朋友们：九年义务教育的起点，就从快乐的幼儿园出发！我坚信每一位家长都不愿意自己的孩子输在起跑线上！究竟怎样才能把幼儿园学习生活和小学学习生活衔接起来呢？ 关键靠家长教育及小学启蒙教------幼小衔接.幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活?走上以学习为主的正规学习生活的过渡。 二、阐述幼小衔接的现实意义: 根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配 合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。 三、现状具体分析: 从幼儿园进入小学，在年龄上只相差几个月，但在休息时间、学习内容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定的差别，以至孩子在学习道路上突然出现一个“陡坡”也就是说他们进入了一个转折点。面对学前与学校在学习和生活上的反差，小学一年级在入学初期普遍有不适应的表现。 幼儿园教育____小学教育 转折：1、小班转成大班； 2、玩耍转成学习； 3、呵护转成自立； 4、自由转成规范； 5、学时短转成学时长； 6、知识少转成知识多； 7、交际空间窄转成宽······ 四、合作探讨： 亲爱的家长朋友：由此可见，入学前的准备工作，幼小衔接不可忽视！ 之 所以优课教育的耕耘， 是因为让孩子快乐地成长。为了孩子，我们可做一切。 五、优课教育——科学引导 1、给孩子心理准备； 2、教孩子简单常识； 3、帮孩子树立规范意识； 4、了解学校生活； 5、今天要创设学习环境； 6、对孩子进行安全教育； 7、培养孩子完成任务的意识和责任感； 8、帮助孩子养成良好的习惯； 9、学习兴趣的培养； 10、注意力的训练； 11、读书习惯的培养； 12、主动学习习惯的培养； 13、记忆力的训练； 14、帮助孩子养成哪些良好的习惯； 六、分析为什么要求适龄儿童入学？ 七、让读书成为孩子的生活方式。 八、浅谈阅读的重要性。 九、如何给孩子选书，亲子阅读有哪些形式。 十、 学前如何加强学习。（ 语文学习方面、数学学习准备、培养孩子爱看书的习惯。） 十一、课程举例：小学拼音教学的要求是什么?汉语拼音知多少？ 十二、温馨提示、给家长的建议。 附：总结版书 幼小衔接 促生成长 目 标→幼儿园与小学学习生活衔接 内容→现实意义、现状分析、合作探讨、科学引导、为何入学、读书方式、读书重要、如何选书、 衔接准备、课程举例、温馨提示、家长建议。总之→幼小衔接促进孩子快乐健康地成长！ 篇二：2015学年度幼小衔接活动方案 2015学年度第二学期幼小衔接活动方案 松江区新闵幼儿园 一、活动目标 通过幼小衔接活动，帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自