高中历史岳麓版选修四教学案：第二单元 第5课 唐太宗与“贞观之治” Word版含答案.docVIP

清单一　李世民称帝 “天策上将”夺位登基 　　1.背景 在反隋和统一战争中，李世民南征北讨，屡立功勋，功高权重。 2．过程 626年，李世民率兵袭杀李建成、李元吉，史称“玄武门之变”，李世民登基称帝。次年改年号为贞观。 清单二　李世民勤政治国 贞观之治 1.原因 认真吸取隋朝灭亡的经验教训，确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策。 2．内容 领域 措施 影响 政治 发展和完善隋朝的三省六部制 精简了机构，提高了效率 法律 重视法制建设，颁行《唐律》 化重为轻，惩治贪赃枉法官员 科举 发展隋朝的科举制，重视进士科 扩大了统治基础 经济 延续唐初实行的均田制和租庸调制 使唐初的社会经济逐步复苏 民族关系 开明的民族政策，民族平等 巩固了多民族封建国家 清单三　李世民的开明与缺点 开明的君主与开放的时代 1.李世民开明的表现 (1)认真吸取隋朝灭亡教训，心存百姓。 (2)求贤若渴，广招人才，知人善任。 (3)广开言路，鼓励臣下直言，兼听纳谏。 (4)实行开明的民族政策。 (5)及时向“文治”转化。 2．李世民开明政治的作用 造就了唐朝兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌。 3．李世民统治后期的缺点 (1)个人欲望膨胀，求治之心锐减，骄逸之心渐萌。 (2)迷信长生不老，导致服丹药而死。 探究点　唐太宗“贞观之治”的评价　 [史料探究] 材料一　贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食以不失其对为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。” ——《贞观政要》 材料二　(贞观)五年七月戊申，初令天下决死刑必三覆奏，在京诸司五覆奏，其日尚进蔬食，内教坊及太常不举乐。 史臣曰：用人如贞观之初，纳谏比魏征之日。……贞观之风，到今歌咏。 ——《旧唐书·太宗本纪》 材料三　贞观六年，太宗谓侍臣曰：“隋主残暴，身死匹夫之手。……炀帝东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。” ——《贞观政要》 (1)据材料一、二、三归纳“贞观之治”出现的原因。 [答案]　存百姓，与民休息的民本思想；吸取隋亡的教训；慎用刑罚；崇尚节俭；善于用人、纳谏。 材料四　贞观十一年，上作飞山宫。……贞观二十二年，上营玉华宫……备设太子宫、百司，苞山络野，所费已巨亿计。 ——《资治通鉴》 (2)与材料一、二、三相比，材料四中唐太宗的行为发生了什么变化？ [答案]　从节俭到大兴土木。 (3)依据上述材料中唐太宗的言行，对其作简要评价，并指出评价历史人物的主要着眼点。 [答案]　评价：唐太宗采取的措施有利于经济发展、社会安定，出现了“贞观之治”的局面；但作为封建君主不可避免地出现了奢侈享乐的行为。 着眼点：要从发展的观点看其历史活动是否顺应时代的发展，是否有利于生产力的发展，是否推动社会的进步。 [结论形成] “贞观之治”的评价 1．积极作用 贞观年间，唐太宗采取的各项积极措施，不仅造就了“贞观之治”的繁荣局面，其各种制度、用人政策、重视发展生产的方针和民族政策等一直影响贯穿到武则天统治时期和唐玄宗统治前期，为唐朝持续发展、出现“开元盛世”的鼎盛局面奠定了基础。 2．阶级实质 “贞观之治”调整统治政策，一定程度上调整了生产关系，改善了人民的生活，但其根本目的在于维护封建王朝的长治久安，不能改变封建社会的基本矛盾，“治世”的繁荣是建立在剥削和奴役广大劳动人民基础之上的。 3．现实意义 唐太宗是中国封建社会的一代明君。他统治时期吸取隋亡教训，居安思危，调整统治政策，为唐王朝带来了政治清明、生产发展、文化繁荣的升平景象，对推动封建社会的发展做出了重大贡献。也对今天我们以人为本的社会意识的形成具有积极意义。 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．唐太宗晚年曾自我评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少，人不怨。”唐太宗的主要功绩有(　　) ①重用人才，善于纳谏　②文德治国，完善科举　③不夺农时，轻徭薄赋　④崇尚佛教，敕封活佛 A．①②③　　　　　　　　 B．①③④ C．①②④ D．②③④ 解析：选A　“崇尚佛教，敕封活佛”的是武则天而不是唐太宗，排除含④的选项。 2．为实现“君明臣廉”，唐太宗采取的措施有(　　) ①设置谏官　②完善内阁制　③以御史治吏　④慎用刑法 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 解析：选C　设置谏官是通过自省、纳谏防止或纠正决策失误，故①正确；内阁制出现于明朝，故②错误；御史台是唐代的最高中央监察机关，唐太宗注意以御史治吏，以制度约束官吏，故③正确；慎用刑法面对的是所有人，并非针对“君明臣廉”，故④错误。C项符合题意。 3．贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊……”魏征曰：“陛下本怜百姓，每节己以顺人。”为此贞观时