高中生物北师大版必修三教学案:第4章 第1节 第2课时 生态系统中的能量流动 Word版含答案.docVIP

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高中生物北师大版必修三教学案:第4章 第1节 第2课时 生态系统中的能量流动 Word版含答案

第2课时 生态系统中的能量流动 1.生态系统中能量的输入、传递和输出的过程,称为生态系统的能量流动。 2.能量流动的起点是生产者固定的太阳能,渠道是食物链和食物网,能量形式的变化由光能―→生物体有机物中的化学能―→热能。 3.流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能。 4.能量流动的特点是单向流动,逐级递减。 5.能量金字塔的形状永远是正金字塔形,数量金字塔有倒置的情况。 能量流动的概念和过程 [自读教材·夯基础] 1.概念 生态系统中能量的输入、传递和输出的整个过程。 2.过程 (1)能量来源:太阳能。 (2)输入过程:主要是通过生产者的光合作用,将光能转化成为化学能。 (3)传递途径: 太阳能→生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…… (4)过程分析(以第一营养级为例): 1.生态系统中能量的源头及流经该生态系统的总能量分别是指哪一部分? 提示:能量的源头是太阳能,流经该生态系统的总能量指生产者固定的全部太阳能。 2.结合教材P95图4-8思考: (1)初级消费者摄入的能量是其同化量吗?它们之间存在什么关系? 提示:初级消费者摄入的能量不等于其同化量,它们之间存在的关系是:同化量=摄入量-粪便量。 (2)初级消费者同化的能量会有哪些去向? 提示:通过呼吸作用以热能形式散失; 流入下一营养级; 被分解者分解利用。 (3)初级消费者粪便中的能量是指其流向分解者的吗?为什么? 提示:不是,初级消费者粪便中的能量不属于其同化的能量。 3.整个生态系统中能量会因散失而减少,它主要是指哪个生理过程?以什么形式散失? 提示:整个生态系统中的能量主要是通过呼吸作用以热能形式散失。 [跟随名师·解疑难] 1.生态系统能量流动过程分析 (1)能量流动的起点:生产者(主要是植物)固定太阳能。 (2)能量流动的渠道:食物链和食物网。 (3)能量流动中能量形式的变化:太阳光能→生物体有机物中的化学能→热能(最终散失)。 (4)能量在食物链中流动的形式是:有机物(食物)中的化学能。 (5)能量散失的主要途径:细胞呼吸(包括各营养级生物本身的呼吸及分解者的呼吸)。散失的主要形式:热能。 2.能量在流经每一营养级时的分流问题分析 (1)能量来源: 生产者的能量来自于太阳能。 各级消费者的能量一般来自上一个营养级(同化量=摄入量-粪便中所含能量)。 (2)能量去路: 每个营养级生物细胞呼吸产生的能量一部分用于生命活动,另一部分以热能散失。 每个营养级生物一部分能量流到后一个营养级中(最高营养级除外)。 每个营养级生物的遗体、粪便、残枝败叶中的能量被分解者分解而释放出来。 未利用能量(现存量:最终被分解者利用,因此,也可归为c)。 能量流动的基本特征及意义 [自读教材·夯基础] 1.能量流动的特点 (1)从能量流动的方向来看:能量的流动是单方向的,而不是循环往复的。 (2)从能量流动过程中的数量变化特征来看:逐级递减。 能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的,林德曼效率大约为10%~20%。 能量金字塔:将单位时间内各个营养级所得到的能量数值,由低到高绘制成图,可形成一个金字塔图形。 在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多。生态系统中的能量流动一般不超过4~5个营养级。 2.研究能量流动的实践意义 (1)帮助人们科学规划、设计人工生态系统,实现能量的多级利用,大大提高生态系统中能量的利用效率。 (2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 1.结合考查P96图4-9思考:能量流动在第二营养级和第三营养级之间的传递效率是多少?能总结计算公式吗? 提示:林德曼效率=×100%,能量在第二营养级与第三营养级之间的传递效率为11.3%。 2.结合教材P97图4-10中各营养级的能量由低到高绘成能量金字塔,思考如果把每个营养级的生物量关系用图形表示出来,是不是也是正金字塔形?如果是,有没有例外? 提示:一般情况下,也是正金字塔形。但是有时候会出现倒置的塔形。例如,在海洋生态系统中,由于生产者(浮游植物)的个体小,寿命短,又会不断地被浮游动物吃掉,所以某一时刻调查到的浮游植物的量可能低于浮游动物的量。当然,总的来看,一年中流过浮游植物的总能量还是比流过浮游动物的要多。同理,成千上万只昆虫生活在一株大树上,该数量金字塔的塔形也会发生倒置。 [跟随名师·解疑难] 1.能量流动特点 (1)单向流动: 食物链中,相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转,因此能量不能倒流,这是长期自然选择的结果。 各营养级的能量总有一部分以细胞呼吸产生热能的形式散失掉,这些能量是无法再利用的。 (2)逐级递减: 每个营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。 各个营养级的生物都会因细胞呼吸以热能形式散失相

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