14 鸿门宴[优质文档].pptVIP

;制作yu;1．了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴的时代背景。 2．把握故事情节，分析人物形象，把握人物性格对历史的影响。 3．掌握言实词、虚词、通假字、句式，归纳多义词，了解句式的特点。;司马迁和《史记》;时代背景;时代背景;正 音;一、初步感知课文内容;文言基础知识归纳;一、通假字;二、词类活用;;（三）动词、形容词用作名词;三、古今异义.;四、特殊句式;（三)判断句 亚父者,范增也 沛公之参乘樊哙者也 夺项王天下者必沛公也 此天子气也 楚左尹项伯者，项羽季父也;五、一词多义;2.下列句中加点字的用法分类正确的一项( ) ①(范增)举所佩玉玦以示之者三 ②项伯乃夜驰之沛公军 ③臣请入,与之同命 ④沛公之参乘樊哙者也 ⑤今者有小人之言 ⑥今人有大功而击之 ⑦此沛公左司马曹无伤言之 ⑧具言臣之不敢倍德也 A.①③⑥/②/④⑤/⑦/ ⑧ B.①③⑦/④⑤/⑥⑧/② C.②④⑤/①③⑧/⑥⑦ D.①④⑥/②/③⑤/⑦⑧;3.下列加点词的意思相同的一组（ ） A. ①因击沛公于坐 ②不如因善遇之 B. ①故遣将距关 ②君安与项伯有故 ①范增数目项王 ②先破秦人咸阳者王之 ①沛公军霸上 ②度我至军中,公乃入;4.下列加点字用法相同的一组（ ） A. 妇女无所幸 今事有急，故幸来告良 素善留侯张良 不如因善遇之 从百余骑来见项王 沛公则置车骑，脱身独骑 项王即日因留沛公饮 留待作遗施，于今无会因;幸;课文探究;二、分析探究课文内容 1、请三位同学分片断讲述鸿门宴的故事经过 2、请大家用四字短语概括文中各个情节. 3、根据本文内容，分析下列人物性格: 4、你认为鸿门宴中项羽该不该杀刘邦，为什么？;分片断讲述鸿门宴的故事经过 请用四字短语概括文中各个情节。;二、分析探究课文内容 1、根据本文内容，分析下列人物性格: 2、你认为鸿门宴中项羽该不该杀刘邦，为什么？;各抒己见：人物性格分析;主帅; 人物性格在相互映衬、对比、烘托中表现:  ⑵对下属： ⑶对内奸： ???? ⑷性情： ??;夫运筹帷帐之中，决胜于千里之??，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也；项羽有一范增而示能用，此其所以为我擒也。” ;时不利兮骓不逝,;张良（约公元前250—前186年），字子房，汉族，传为汉初城父人，今亳州市城父镇。秦末汉初谋士、大臣，祖先五代相韩。秦灭韩后，他在博浪沙狙击秦始皇未中。逃亡至下邳pī时遇黄石公，得《太公兵法》，深明韬略，足智多谋。秦末农民战争中，聚众归刘邦，为其主要“智囊”。楚汉战争中，提出不立六国后代，联结英布、彭越，重用韩信等策略，又主张追击项羽，歼灭楚军，为刘邦完成统一大业奠定坚实基础，刘邦称他“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的这一名句，也随着张良的机智谋划、文韬武略而流传百世。汉朝建立时封留侯，后功成身退，千古流芳。; 范增，居鄛cháo（今安徽桐城南）人，素家居，好奇计。项梁（项羽叔父）起兵，他劝说项梁立楚王后裔为楚怀王。;;谋士;谋士; ;项羽的大“忍”之举： ;你如何看待项羽的“为人不忍”？;项羽的“杀”与“不杀” 自有其原因和原则 ;有人说，项羽因为放走刘邦而导致最终失败，你认为项羽失败的原因是什么？ 项羽失败的根本原因，在于灭秦之后，逆历史潮流而行，袭周制“分裂天下而封诸侯”，使社会再次回到秦统一以前的分裂、动乱的状态。 参读书目：《史记》?司马迁 ; 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。;四神云气图;乌江无语;成语;1.古代帝王与臣子相对时： 帝王面朝南，臣子面朝北。 2.宾主之间相对，则宾向东，主向西； 3.长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。; 解释句中加点的词语 1.未得与项羽相见（???????????????) 2.沛公居山东时 ( ) 3.贪于财货（??????????????????） 4.财物无所取 ( ) 5.旦日飨士卒（?????? ??????）?? 6.为击破沛公军（???????????）7.项伯乃夜驰之沛公军（????????????????） 8.料大王士卒足以当项王乎（? ? ???） 9.沛公默