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新形势下高校“弱势”专业学生就业指导 　　摘要:在高校迈进综合性大学行列的进程中,专业设置更全面,但一些新设专业或基础性专业成为了就业市场上的“弱势”专业。结合多年的工作经验,文章对新形势下“弱势”专业学生面临的就业形势、就业难的原因以及如何加强对他们的就业指导进行了探讨。 　　关键词:高校“弱势”专业;就业形势;就业指导 　　 　　近年来,在众多高校迈进综合性大学行列的进程中,高校的专业设置更为全面,学科结构更为合理,各学科之间协调发展。但是,由于各种客观原因,一些新办专业或基础性专业在就业市场上竞争力不强,导致这些专业的毕业生在就业时处于劣势,往往“拖学校就业率的后腿”。如何有效地促进弱势专业学生实现就业,切实提高高校毕业生的就业率,是当前许多高校面临的一大难题。本文针对这一问题,结合笔者多年的工作经验,对新形势下“弱势”专业学生就业形势严峻的原因和解决对策进行了探讨,以期对高校就业指导工作的顺利开展提供有益参考。 　　一、“弱势”专业学生的就业形势 　　所谓“弱势”专业,是相对金融、经管、外贸、通信等毕业生就业形势好的热门专业和优势专业而言。根据就业情况来看,本研究中的“弱势”专业主要指以下三种情况:一是偏冷门专业,由于社会组织部门对人才的吸纳量有限造成就业面狭窄,比如历史、农、林、地、矿类专业;二是基础性专业,这类学科理论性强,但在实际运用中比较虚泛使得就业困难,如哲学、思政教育等;三是新开设的专业,学科发展刚起步,人才培养机制和培养模式都还处于探索阶段,培养出来的人才质量未经用人单位检验,因而毕业生相对来讲缺乏竞争优势。 　　随着我国高等教育大众化的实现,高校毕业生日益增多,就业难成为政府、高校和社会广泛关注的热点话题。许多学生家长甚至因为大学毕业后一时找不到工作而怀疑大学教育的作用,产生“大学无用论”。在就业竞争激烈的大环境下,高校“弱势”专业的毕业生面临的形势则更为严峻。 　　1.高校扩招带来的就业问题 　　我国高校从1999年开始扩招,在校生数量逐年增加。从传统的精英教育走向大众化教育,虽然扩大了高等教育受众面,提高了人???素质,但高校学生就业难的问题却日益凸显出来。2009年,全国高校毕业生达560万,加上近几年沉积的未就业毕业生480万[1],有近千万的大学毕业生涌向就业市场,而且,高校毕业生人数还在不断上升。在市场对人才需求没有明显增加的情况下,短期内很难吸纳大规模的新人才。因此,不论是供需失衡还是结构性矛盾的存在,我国高校毕业生就业难的问题难以在近期内缓解。 　　2.世界金融危机加剧了求职压力 　　2008年9月开始蔓延的世界金融危机,对各国企业的冲击正逐步显现。其中,房地产、金融证券、进出口行业受影响较大。经济增长是提供就业机会的源动力。对于依赖出口的我国经济来说,经济增速放缓,必然导致就业机会减少,就业水平降低。人力资源和社会保障部对84个城市劳动力市场职业供求信息的调查显示,2008年第三季度以后的用工需求下降了5.5%,这是多年来在第三季度用工需求持续增长的情况下第一次出现下滑。[2]受金融危机影响,就业市场整体不景气,在企业裁员或变相裁员风潮下,2008年的校园招聘不如往年开展得火爆。一些企业招工人数大幅缩水,一些企业甚至直接取消了校园招聘计划。外部经济条件的变化对本已积重难返的大学生就业而言,无疑是雪上加霜。 　　二、“弱势”专业毕业生就业难的原因 　　相对热门专业来说,“弱势”专业的竞争优势并不明显。“弱势”专业的毕业生要在就业市场这块大蛋糕上分得满意的一块,需要比其他专业的学生付出更多努力。“弱势”专业的学生面临更为严峻的就业形势,承受更大的就业压力,既有自身因素的影响,也有外部环境和条件的原因。 　　1.“弱势”专业核心竞争力不突出 　　一个专业的核心竞争力是该类专业毕业生在就业市场上获得成功的砝码。但对“弱势”专业来说,有三方面原因影响了其核心竞争力的培育和发挥,进而增加了毕业生在求职中获取职位的难度。 　　(1)技术性和实用性不强。这是“弱势”专业的共性,也是弱势专业毕业生在就业市场上难以获得一席之地的根本原因。由于“弱势”专业偏重理论,或知识趋于边缘化,毕业生说和写的能力不错,但对企业至关重要的操作和实践技能掌握甚少,讲求实效和利润的企业自然不愿意雇佣此类人才,也不太愿意花高昂的成本来培训他们。 　　(2)根基薄弱。高校新成立专业是完善学科结构、扩充办学领域的需要,但由于师资力量较为薄弱,并在相关专业领域缺乏知识和经验的积累,培养出来的学生在理论水平和专业技能方面还需时日验证。在社会对新专业还不太了解的情况下,企业和毕业生之间的信息不对称将使企业倾向于好的老牌专业。而且,生源问题一定程度上也使“弱势”专业更弱。同一所学校,新专业的招生条件往往