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论校园文化建设于大学生创业教育促进作用 　　摘要： 大学生的创业教育是高校教育的一个热点，文章着重从育人环境入手，将大学生创业教育与校园文化建设相联系，分析了两者关系，指出创业教育的旨归和大学精神、大学育人目标相一致，提出通过国家利益至上价值观的传导、大学精神的弘扬、大学核心理念的坚守来淳化师生道德和保证创业教育品质。 　　Abstract： College Students entrepreneurship education is a hot spot of higher education. This paper focuses on the educational environment， the university students innovative undertaking education and campus culture construction phase， analyzes both relationship， and points out that the enterprise aim of education and university spirit， university education goals， presented by the national interest as the highest value of conduction， university spirit， the core concept of university students moral and to come to ensure the education quality. 　　关键词： 创业教育；大学生；校园文化；促进 　　Key words： enterprise education；college students；campus culture；promotion 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）03-0260-02 　　0 引言 　　在现代市场经济体制确立和发展的社会转型时期，在传统价值与市场伦理、民族道德与外来观念同时作用下，大学生个体处于多元价值之中，社会公德意识淡薄、追求实用主义、理想追求荒芜、传统美德弱化等并不鲜见，导致人文关怀在学生群体中贬值，其创新与批判精神失去了价值归依，令大学生的创业教育任重而道远。 　　1 大学生创业教育与校园文化建设的关系 　　作为继承和弘扬有中国优秀文化的主阵地，现代大学对于我国社会的主流文化、先进文化的继承和创新有着重要的功能与地位。校园文化作为社会文化的一个子系统，既吸收着社会文化的精髓，同时又是推动社会文化前进与发展的重要“内核”和杠杆。 　　大学校园文化是“以大学为载体，由特殊的社会群体——‘大学人’在对知识进行传承、整理、交流与创新的过程中形成的一种与大众文化或其他社会文化既相互联系又互相区别的文化系统，是大学长期以来所积累的精神成果的总和，具有先导性、创新性的特点。”[1]而“大??精神”则是其最高表现。所谓大学精神是指一所大学在长期教育实践中所拥有的最富典型意义的稳定的心理定势和精神状态，是该大学感召力、凝聚力、生命力和创造力的体现，是学校办学历史的文化积淀与价值追求，是“能激发师生积极性，增强学校活力的群体意志”，“是大学赖以生存的支柱和精神动力”，“从本质上讲，它是学校办学理念、育人方针、学术追求、管理模式的哲学抽象。”[2]大学精神的形成，同学校的独特历史、地理环境、文化特色密切相关，它一旦形成，就具有相对的稳定性，较强的融合性和渗透性。校园文化既体现了高校未来发展的价值取向，又充分发挥其内在凝聚力和对外吸引力，并能有效促进教学育人、科学研究、服务社会这三大基本职能的完成，故高品位的校园文化，能提升学校的品位和声誉；高层次的校园文化，能提高学生的素质和能力。 　　办什么样的大学，培养什么样的人才，如何培养，这是办好大学的根本性问题。儒家经典《大学》中的“大学”概念包含了四种意义：成人终生教育、“大人”教育、大学校、大学问。其根本则指向“大学问”，即“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”——通过教育发扬人性中本来的善，培养健全的人格（“明明德”）；通过教育达到修己立人，推己及人，化民成俗，以改良社会风气（“新民”）；通过教育使整个社会达到古之谓“至善”的理想境界，也即教育的终极目标（“止于至善”）。 　　创业教育的目标，就是以培养创新型人才的内在要求为依据，培养大学生艰苦创业、勇于创新的精神，强化创业创新意识，开发、提高其创业知识、能力和精神品质，转变大学生的就业观念与择业理念，激发大学生的创业兴趣，形成一定的创业创新能力，从而实现大学生的成才。而良好的文化环