丁丁的研报告(改进教案).docVIP

丁丁的研究报告教学目标 1、能在语言环境中认读个生字，积累“报告、世界、左挑右选”等词语。能在田字格里正确书写5个生字。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。在朗读课文的基础上，理解句子的意思。 3、初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。 教学准备： 1、生字卡片。 2、多媒体 整体设计思路： 教学时间：2课时 教学过程 一、启发谈话， 1、出示人们对一种现象或者一种事物，经过认真地观察、调查等写出的文章，叫——研究报告。。针对课题质疑。 （1）丁丁的研究报告是研究什么的？ （2）丁丁是怎样制作研究报告的？ （3）研究报告上又有些什么内容？ 请小朋友说说你看到的蓝鲸是怎样的？ ）老师简介：蓝鲸——世界上最大的哺乳动物。 三、学习第1-3小节1、分角色朗读课文1-3节想一想？ 3、要制作研究报告，丁丁心情怎样？指导读出兴奋的语气。 四、学习第4、5小节1、师：确定了研究对象，他又是做的呢？ 自由读课文第4、5小节。 、? （2）由此可以看出要完成一份研究报告的第二步是什么？ ?（资料）要写好一份研究报告真是不容易，瞧，刚回到家，他又忙开了。 抽生读第5节 （2）这说明要完成一份研究报告还必须把你需要的材料组合在一起，这叫（整合材料）五、学习第六1、丁丁制作的研究报告内容有些什么呢？自由读读第6小节 交流 归纳并板书： 封面 题目　研究人内容媒体出示蓝鲸图片 （2）比较句子 媒体出示句子： 蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。 蓝鲸一天要吃４吨虾，它的心脏像辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50—60人。 指名读，说说读了这两句，哪一句让你更了解蓝鲸？为什么？ 是啊，丁丁的研究报告用具体数据，写出了蓝鲸大这一特点。 （抓住关键词，指导朗读） 丁丁的研究报告完成了，完成的又是那么出色，难怪他要自豪地对妈妈说（师引读第７节） 学习生字：豪 六、复习巩固 1、复习字词：蓝鲸是我们的好朋友，老师今天还带来了许多人类的朋友，你想认识它们吗？ 媒体出示：世界、研究、左挑右选、报告、兴奋、巨无霸、自豪 2、读课文，找出课文中的数量词，填空： 一（???? ）海洋动物?? 一（?? ? ）研究??一（??? ）书 一（???? ）报告???? 一（??? ）蓝鲸?一（??? ）字 一（???? ）汽车??一（?? ? ）小虾?一（??? ）虾 一（???? ）插图 3、指导写字：物、研、究、选、左 教学板书： 5、丁丁的研究报告 确立研究主题：蓝鲸 查阅资料：借书—买书—看书—在电脑中写，画 编写报告：题目　研究人年级，姓名（封面）内容 教学目标 教学主线 学生活动 培养学生质疑认真思考解疑的能力 针对课题进行质疑。 1、针对课题质疑。 分角色朗读课文1-3节想一想？ 达成教学目标二，培养学生提炼文本信息的能力，培养朗读的能力。 了解丁丁制作研究报告的原因 学习5、6节，通过因果关系句的句式训练弄明白池水和溪水不同的原因。 达成教学目标三。培养学生的说话能力。 比较池水和溪水的不同。