专题三：导数的综合应学生版1.30.doc

专题三：导数专练 2018.1.30-31 题型一：导数解决图像问题； 1．函数的图象如图1所示，则的图象可能是（???） 2．.已知在R上可导的函数的图象如图所示，则不等式的解集为(　??)A． B． C． D． 3．设函数在定义域内可导,的图象如下右图所示,则导函数可能为(???? )  4．设函数f(x)在R上可导，其导函数为f′(x)，且函数y＝(1－x)f′(x)的图象如图所示，则下列结论中一定成立的是(　　) A．函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(1) B．函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(1) C．函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(－2) D．函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(2) 5．函数f(x)的定义域为开区间(a，b)，导函数f′(x)在(a，b)内的图象如图所示，则函数f(x)在开区间(a，b)内有极小值点(　　)A.1个 B2个 .C3个 .D.4个 6．设函数的图像如左图，则导函数的图像可能是下图中的（） 题型二：函数的切线问题； (1)解决此类问题一定要分清“在某点处的切线”，还是“过某点的切线”的问法． (2)解决“过某点的切线”问题，一般是第一步：设切点，求斜率；第二步：写切线（一般用点斜式）；第三步：根据切点既在曲线上又在切线上得到一个三次方程；第四步：判断三次方程根的个数；然后求其切线斜率k＝f′(x0)，写出其切线方程．而“在某点处的切线”就是指“某点”为切点． (3)曲线与直线相切并不一定只有一个公共点． 例1.设函数（），其中 （1）当时，求曲线在点（2，）处的切线方程； （2）当时，求函数的极大值和极小值； 例2.已知函数,在点处取得极小值－4，使其导数的的取值范围为，求： （1）的解析式； （2）若过点可作曲线的三条切线，求实数的取值范围． 例3. 已知（为常数）在时取得一个极值， （1）确定实数的取值范围，使函数在区间上是单调函数； 题型三：最常见的关于函数的单调区间；极值；最值；不等式恒成立； 经验1：此类问题提倡按以下三个步骤进行解决： 第一步：令得到几个根；第二步：列表如下；第三步：由表可知； 经验2：不等式恒成立问题的实质是函数的最值问题，常见处理方法有四种： 第一种：变更主元（即关于某字母的一次函数例5）；题型特征（已知谁的范围就把谁作为主元）； 第二种：分离变量求最值； 第三种：关于二次函数的不等式恒成立； 第四种：构造函数求最值；题型特征（恒成立恒成立）； 例4.已知函数，是的一个极值点． （Ⅰ）求的单调递增区间；（Ⅱ）若当时，恒成立，求的取值范围． 例5.已知函数图象上一点的切线斜率为， （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）当时，求的值域； 例6.已知在上的函数在区间上的最大值是5，最小值是－11. （Ⅰ）求函数的解析式；（Ⅱ）若时，恒成立，求实数的取值范围. 题型四：已知函数在某个区间上的单调性求参数的范围及函数与x轴即方程根的个数问题； 经验1：导数与函数的单调性的关系 1、与为增函数的关系。 能推出为增函数，但反之不一定。如函数在上单调递增，但，∴是为增函数的充分不必要条件。 2、时，与为增函数的关系。 若将的根作为分界点，因为规定，即抠去了分界点，此时为增函数，就一定有。∴当时，是为增函数的充分必要条件。 3、与为增函数的关系。 为增函数，一定可以推出，但反之不一定，因为，即为或。当函数在某个区间内恒有，则为常数，函数不具有单调性。∴是为增函数的必要不充分条件。 4、单调区间的求解过程，已知 分析 的定义域; （2）求导数 （3）解不等式，解集在定义域内的部分为增区间 （4）解不等式，解集在定义域内的部分为减区间。 5、①求函数的单调区间，必须优先考虑函数的定义域， 然后解不等式＞（＜)0（不要带等号），最后求二者的交集，把它写成区间。 ②已知函数的增（减）区间，应得到≥（≤）0，必须要带上等号。 ③求函数的单调增（减）区间，要解不等式＞0，此处不能带上等号。 ④单调区间一定要写成区间，不能写成集合或不等式；单调区间一般都写成开区间，不要写成闭区间；如果一种区间有多个，中间不能用“”连接。 注1：转化为在给定区间上恒成立，2：利用子区间（即子集思想）；首先求出函数的单调增或减区间，然后让所给区间是求的增或减区间的子集； 做题时一定要看清楚“在（m,n）上是减函数”与“函数的单调减区间是（a,b）”，要弄清楚两句话的区别：前者是后者的子集 经验2：函数与x轴即方程根的个数问题解题步骤 第一步：画出两个图像即“穿线图”（即解导数不等式）和“趋势图”即三次函数的大致趋势“是先增后减再增”还是“先减后增再减”； 第二步：由趋势图结合交点个数或根的个数写不等式（组）；看极大