第6课时 超重和失重.ppt

* 牛顿运动定律 第6课时 超重与失重 　　　　　 图片欣赏 航天飞机上的两名宇航员在进行交接班。从图中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者“举”离工作岗位。 宇宙中的超、失重 a a 无 a a a 方向 v v v / v v v v 方向 加速上升 减速下降 加速下降 匀速升/降 减速上升 体重计变化 运动情况 观察现象、记录并填表 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 增大 增大 减小 减小 无变化 电梯中的怪现象 思考一：观察图表,同学们会发现体重计变化有什么规律? 猜想一：体重计在变化过程中，猜想一下人的质量是否改变？人的重力是否改变？ 思考二: 体重计的读数应该与哪个力的大小有关? 猜想二：试设想究竟是什么力在这一录象过程中发生改了？ 亲身体验 利用弹簧秤和钩码来观察超重和失重的现象。 请几位同学展示超重和失重现象，并回答产生弹簧秤读数瞬时变大和变小的原因。 实验工具： a F’ F （一）超重现象 设重物的质量为m，弹簧秤和重物以加速度a一起加速上升。对弹簧秤下重物受力分析如图： 由牛顿第二定律得 F合 = F — G = m a 故：F = G + m a G 重物受到的拉力F大于物体受到的重力G 总结：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的 压力）大于物体所受重力 理论分析 mg 即超重的原因：物体具有竖直向上 的加速度 （二）失重现象 设重物的质量为m，和弹簧秤以a的加速度一起加速下降。对重物受力分析如图： 由牛顿第二定律得 F合 = G — F = m a 故：F = G — m a G 重物受到的拉力F小于重物受到的重力G 总结：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的 压力）小于物体所受重力 F ’ a mg F 理论分析 即失重的原因：物体具有竖直向下 的加速度 减速上升NG 失重 减速下降NG 超重 加速下降NG 失重 加速上升NG 超重 总结：物体具有向上（或 向下）的加速度时，它就处于超重（或失重）状态；与运动的方向无关。 m v α m v α m v α m v α G N N G N G G N 例题1：一升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升，站在 升降机里的人质量是50Kg，人对升降机地板的压力是 多大？人站升降机的测力计上，测力计的示数是多大？ ⑴如果升降机以0.5m/s2的加速度匀加速下降，情况又如何？ ⑵如果升降机以g的加速度匀加速下降，情况又如何？ 演示完全失重现象 一个盛满水放在桌面上的杯子底部有一小孔，用塞子塞住，当打开塞子时，水会喷出；假设突然撤去桌子，杯子自由下落时，会发生什么现象？为什么？ g 解：当杯子自由下落时，杯中的水处于完全失重状态，水的内部没有压力，故水不会喷出。但杯子中水的重力仍然存在，其作用效果是用来产生重力加速度。 当重物向下的加速度a=ɡ时,F合=mɡ-F， F=0,该物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)为零，这就是“完全失重”现象。 完全失重的情况下所有和重力有关的仪器都无法使用！ 弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。 无法用天平测量物体的质量 利用完全失重条件的科学研究 液体呈绝对球形 制造理想的滚珠 制造泡沫金属 例题2、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得重为G，当此人突然下蹲时，秤的读数（ ） A 先大于G，后小于G B 先小于G，后大于G C 大于G D 小于G 思考：人下蹲是怎样的一个过程？ 人下蹲过程分析：由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上（超重）。 B 思考：如果人下蹲后又突然站起，情况又会怎样？ *