幼儿园文字资料的书写规范和建议.ppt

各类课程计划： 幼儿园教育工作计划制订的基本要求 幼儿园保教工作计划、总结 学期计划：班级工作计划、工作小结、补充计划、工作总结 月计划：区域活动计划、游戏活动计划 周计划：周活动计划表、调整反思 日计划：半日活动计划 活动反思和案例 五、日计划制订应由传统的领域教学计划转变为一日活动的整体设计，即日计划制订应指向一日生活中的全部活动。 具体的活动目标要涉及认知、行为和情感领域，要做到准确、具体、集中。按照活动目标，恰当选编和组织内容，并根据课程类别、教材内容和幼儿实际，选择恰当的教学方法和手段，调动幼儿的学习积极性，启发幼儿的思维，培养幼儿的能力，并充分利用电教设备，提高活动效益。 一、幼儿园保教工作计划及总结 （一）制订好工作计划须经过的步骤： 1．认真学习研究上级的有关部门的计划。 2．认真分析本园的具体情况，这是制订计划的根据和基础。 3．根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。 4．根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。 5．根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。 6．计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠大家来完成的，只有正确反映教师的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。 7．在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。 （二）工作计划的格式与内容： 1．计划的名称：包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“××幼儿园2011年保教工作计划”。 2．计划的内容： 指导思想 工作重点与措施 （一）保育工作 （二）教育工作 （三）科研工作 （四）家长工作： 具体月份安排： 3.计划的具体要求：一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。 4．最后写订立计划的日期。 二、班级工作计划及总结 制定前提条件： 1、了解幼儿年龄目标 幼儿发展规律是可以预知的，年龄特点是相似的，因此幼儿发展年龄目标是可以事先确定的。每个教师在制定计划前，必须认真学习领会幼儿发展目标，它是确定本学期目标的依据，可以为教师提供方便与帮助。 2、观察本班幼儿发展现状 　　 幼儿发展年龄目标只反映幼儿发展一般水平，不同地域、不同幼儿园、不同班级、不同幼儿，其实际发展水平是有差异的。教师必须首先观察了解本班幼儿发展现状，然后才能确定本班学期目标。 如果教师是跟班走，教师与幼儿是熟悉的、了解的，那么，开学前就可以依据本班年龄发展目标和本班实际，直接确定学期目标，即原来这个班级做了什么，做到什么程度，有那些好经验，还有什么差距。（上学期的情况分析）；如果教师接一个新班，就要先学习本班年龄目标，再通过多种方式了解本班幼儿发展现状。 对幼儿的观察不要求严格的统计数字，而是模糊评价（班级的情况分析）。首先对幼儿整体发展情况进行描述，说明本班幼儿高于还是低于年龄发展目标，哪些是强项，哪些是弱项；然后指出班级中哪些幼儿的身体、认知、社会性发展有特殊情况，如哪些是体弱儿，哪些是肥胖儿，哪些幼儿认知水平超出一般，哪些幼儿能力较差；哪个幼儿有自闭症倾向，哪个幼儿常有攻击行为等等，这些都是需特殊照顾和个别教育。 撰写班级工作计划注意事项： 　 班级中的所有老师都是一个整体，都必需对幼儿的发展负责，因此要共同观察与分析幼儿发展、共同制定学期计划。每个成员，不仅要知道自己的工作，也要了解别人的工作，才能互相配合、协调一致地开展各项活动。 　 各班幼儿发展不同，所制定的班级学期目标也应该不同。 　 学期目标要涵盖身体、认知、社会性各个方面，但只需概述本学期幼儿发展方向和教师期望，不可能也不必要指出幼儿在每一个小项目上能达到什么程度。 　 叙述目标时，可以从教师的角度出发，用“培养……”、“教育……”、“引导……”等表述方式，也可以从幼儿的角度出发，用“喜欢……”、“参与……”、“能够……”等表述方式。但前后表述的角度和语气要一致，不能混用。　  ： 例1：××幼儿园2009年—2010年大三班班级工作计划