高中语文必修5教案：2装在套子里的人4.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高二语文教案 时间：2017年月日 课题 装在套子里的人 课时 第四课时 课型 新授 教学 重点 1、了解作品传作时代背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 2、学习小说中幽默讽刺的手法。 依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识。 教学 难点 培养学生对腐朽事物的辨识能力，张扬创作个性 学生反复阅读，揣摩语言的讽刺意味 依据：学生平时阅读量较少，反复诵读提高朗读、理解能力。 学习 目标 一、知识目标： 1、学生结合别里科夫的典型形象描述出与时代背景的关系。 2、学生就作品说出语言的讽刺性 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前布置反复诵读，找出别里科夫与众不同的生活及思想方式，从而更深刻的探究其时代意义。 2、运用能力： 研究性学习，联系实际，扩展作品丰富的内涵，启发学生多维思考作品折射出的现实意义。 理由：契科夫的相关文学常识、文化常识是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查庄周《逍遥游》默写 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的背诵篇目 3分钟 1 承接结果环节 别理克服人物形象特征 1、用PPT展示问题，组织学生研讨 如何看待“可是一个礼拜没过完生活又恢复旧样子” 2研习第三部分 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上划分文章描写别里科夫行为的语句。 小组或同桌讨论故事的高潮部分 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 3 做议讲评 环节 理清脉络，把握结构，研习第二部分 提问: 为什么埋葬了别里科夫是一件大块人心的事情，既然如此，为什么我们从墓园走回去的时候却又露出忧郁谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情呢？ 组织学生展示，质疑 解答学生问题 补充讲解 1、独立思考，小组讨论 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。 5分钟 4 课堂 总结提升环节 1总结本课知识。 2小说题材的特点 1、如何理解可是一个礼拜没有过完，生活又恢复旧样子，这句话？ 回忆、 牢记 巩固本课所学，完成学习目标 3分钟 5 目标 检测 环节 练习册12题 生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 解答练习册课内剩余习题 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 装在套子里的人 契诃夫 反动与保守 沙皇政府忠实的奴仆 8课后反思