高中语文必修一教案：散文习题第三课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年10月26日 课题 散文题 课时 第三课时 课型 习题课 教学 重点 读准散文的主旨和情感。理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含意；要能筛选并整合文中的信息；要能分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度，根据文章内容进行推断和想象。能够鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧，能评价文章的思想内容和作者的观点态度。信息的整合及其表述。阅读一是文学作品阅读是个复杂的心理过程，答题既涉及理解、鉴赏，又涉及表述，训练很难系统适度；二是命题的文本选用没有客观标准，难易的差异很大，题目的设置与表述也缺乏科学的规范，设题指向多有不明。1、学生高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。 2、学生。 3、培养学生的探究精神，。1、思维能力： 学生能运用所学知识，评价文本的主要观点和基本倾向 2、运用能力： 学生能从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 理由：对文学类文本（散文）的学习是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查成语 不忍卒读 蹉跎岁月 始作俑者 检查记忆情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分 3分钟 1 承接结果环节 展示自主学习任务结果 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 1.各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 2.小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 3 做议讲评 环节 体会散文形散神不散的特点。 1、在文中找出表现人物阿庆过人的音乐天赋的例证并分析。 2.人物内涵的深度发掘以及中心的深化。 3.评价总结学生所答。 1、小组讨论并整理出答案 2、小组展示。 3、卷上记录答案。 训练学生概括分析，领会作者意图的能力。 10分钟 4 课堂 总结提升环节 总结散文的基本特点 总结本课的重点内容。 回忆思考、 背诵记录 巩固本课所学，完成学习目标 7分钟 5 目标 检测 环节 练习册P64-66 1巡视学生做答。 2公布答案。 3评价学生作答结果。 1练习册上作答。 2同桌互批。 3订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 13分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 完成单元测试卷 要求：1、文言文要圈画出不会翻译的字词句。 2、诗歌要在旁边附上大意。 2分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 习题课：散文题 人物：原文事例+分析 探究：概括中心+人物思想行为 8课后反思