高二语文选修《语言文字运用》教案：第三课第四节 咬文嚼字——消灭错别字.docVIP

项目 内容 课题 咬文嚼字——消灭错别字 修改与创新 教学 目标 ⑴ 了解古今汉语中存在错别字的现象和原因。 ⑵ 学会如何消灭错别字。 教学重、 难点 ⑴ 了解古今汉语中存在错别字的现象和原因。 ⑵ 学会如何消灭错别字。 教学 方法 教学 过程 一、导入新课 1. 嘲讽错别字的诗：（见课本P57 二） 二、什么是错别字 1. 错字“百出”： ⑴ 乱造简化字； ⑵ 滥用外文字； ⑶ 生造网络字； ⑷ 滥用繁体字。 2. 概括“错字”与“别字”的区别：（见课本P55 ） 所谓“错字”，就是笔画、部件有误，是社会上不存在、字典里没有的字。 所谓“别字”也叫“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字。例如把“安排”写“按排”，把“提纲”写成“题纲”。 三、出错原因及辨别方法 1.因字形相似而误。 如“盲”与“肓”，“沏”与“彻”，“沓”与“杳”，“缀”与“ 辍”，“徙”与“徒”，“炙”与“灸”，“侯”与“候”等。 【辨别方法】：辨别这类错别字，一般说来，只要从读音入手，都可以比较轻松地辨别出来。 2.因字形相似，读音相同或相近而误。 如“装帧”误作“装祯”，“辩驳”误作“辨驳”，“插科打诨”误作 “插科打浑”等等。 【辨别方法】：这类错别字由于字形相似，读音相同或相近，所以这类字应该从形旁(义符)来分析，也就是说从意义上来判断。 如“装帧”一词的意