分数的初认教学设计.docVIP

《分数的初步认识》教学设计 教学内容：人教版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》， 第一课时《认识几分之一》。 教学目标： 　　1、理解几分之一的具体含义，建立分　　2、会借助实物或图形比较两个分子是1的分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数的大小。 　　3、培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解概念。 　　4、培养学生探索、创新意识，并获得积极的情感体验。 重点理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，并能借助实物或图形比较两个分子是1的分数的大小。比较两个分子是1的分数的大小。 教具学具的准备：教师准备：课件及挂图 　　　　　　　　学生准备：纸片及各种实物 教学过程： 一、情景导入——引起冲突 1．体验分数的产生过程4个月饼分给2个人，怎么分才公平合理？每份分得同样多的分法在数学上叫什么？（板书：平均分） 梳理:把4个月饼平均分给2个人,每人分得多少?一起说(2个.同时课件出示:每人分2个。) （2）如果只有2个月饼要平均分给2个人，每人又分几个呢？（课件出示：每人分1个。） （3）如果只有1个月饼也要平均分给2个人，每人又该分多少？（一半） 一半该怎样表示？能不能用一个符号或一个数来表示一半呢？谁知道？ 揭示课题：其实，象1/2这样的数就是分数。 2．认识二分之一。 （1）（课件演示）请同学们仔细观察，把一个月饼平均分成2份，一半正好