云南楚雄姚安 刘建英.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 热爱教育事业，喜欢语文教学，乐于奉献，有爱心。 从事教育工作21年，一直任教高年级，积累了一定的教学经验。 积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师请教。 有一定的教学成果，接连十多年获县教学优质奖 喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起。 平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作热情不是很高。 竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校每学期坚持开展各种教学活动，外出听课，让自己不断进步。 本次小语高端研修也提供了好的平台。 学校教学任务较重，学习时间有限。 如何有效地指导学生写作，是一个一直困扰的问题。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习任务，及时向专家请教，向学友学习。 继续尝试我校区推进的“四 三 二”课堂教学模式。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学。 积极研讨，不断创新。 努力课改，让学生做回课堂的主人。