启发式教学在中学物理课堂中的应用可编辑.docVIP

PAGE PAGE 8 目 录 中文摘要 1 英文摘要 1 引言 1 1 启发式教学的涵义 2 2启发式教学在国内外的研究状况 2 2.1 国外的研究状况 2 2.2 国内的研究状况 2 3 中学物理课堂中有关启发式教学存在的问题 3 4 如何在中学物理课堂中应用启发式教学 3 4.1 作为一个中学物理老师，应该在物理课堂中作到以下几点 3 4.1.1 注意启发学生的情感，培养良好的学习动机 3 4.1.2 创设问题的情境，组织学生参与知识的形成过程 4 4.1.3 重视过程，由简单的“结果启发”到“过程启发” 5 4.1.4 积极引进和运用现代化的教学手段 5 4.1.5 加强方法指导，教会学生学会学习 5 4.2 在实施启发式教学的过程中，还有以下两个方面需要注意 6 4.2.1 要克服实施启发式教学的几种畏难情绪 6 4.2.2 实施启发式教学的几点要求 6 5 结论 7 6 参考文献 8 启发式教学在中学物理课堂中的应用 摘 要 ：在新的课程改革下，物理课堂教学中应用多种教学方法是很重要的，本文在目前教学的实际情况下，结合了国内外对启发式教学的研究情况，研究了传统教学中落后的教育观念和方法对学生创新能力培养的妨碍问题，以物理课堂中的启发式教学仍有许多有待解决的问题为基础，以中学生的兴趣为研究起点，更深入的研究了一些有关启发式教学的教学方法，使中学物理课堂教学有较好的效果。 关键词：启发式；物理课堂；兴趣；创新 The application of heuristic teaching in the secondary school physical classroom Abstract: In the new curriculum reform, the application of physics teaching a variety of teaching methods is very important, In this paper, the actual teaching in the current circumstances, a combination of heuristic teaching at home and abroad to research, research behind the teaching of the traditional concepts and methods of education to cultivate students hinder ability to innovate in order to heuristic physical classroom teaching is still Many questions remain to be solved for the basic to secondary school students interested in starting point for research, more in-depth study of a number of heuristic teaching method, so that teaching secondary school physics classroom has relatively good results. Key words: Heuristic; physical classroom; interest; innovation 　 引言 面向21世纪，为培养适应国家经济和社会发展需要的创新型人才，各门基础教育不仅需要研究和更新教育思想和教学观念，也需要改变传统的单向灌输式的教学方式，应用启发式教学，尤其在中学物理课堂中，在尊重教师主导作用的同时，更加注重培养学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维。由五十年代以后国内外研究，我们可以看到人们在不同的方面深化和发展了教学方式，使它不断系统化和理论化，并在实践的探索中形成了一定的可操作的教学方法。 1 启发式教学的涵义[1] 启发式是一种符合学生认识规律的教学方法，它把教学过程中的“教为主导，学为主体”和谐地统一起来，把发挥学生学习的主动性和积极性放在首位，而教师的引导、启迪作为促进学生主动学习、积极思维的诱因。教师在教学过程中根据不同教学目的、内容和学生实际，采用各种有效方法，充分调动学生的积极性和自觉性，启发他们积极思维，主动提出问题，分析问题，解决问题，融会贯通地掌握知识并创造性地运用于实际。 核心：是调动学生的积极性，使其充分发挥学习主体的能动作用。 特点：是教师的“启发”和学生的“思考”有机结合，开展有计划有步骤的双边活动。 目的：是使课堂生动活泼，富有吸引力，具有较强的科学性、思想性，有