静下心来读书 潜下心来教学.pptVIP

好课堂： 有趣 有效 静下心来读书 潜下心来教学 ------新教师的成长 一、新教师的困惑 首先教学上：1、对学生的情况不很了解，不知道对学生应该讲到什么程度。 2、课堂安排容量过多或过少。 3、语速过快。 组织管理上：4、在管理学生方面，有时欠冷静，在课堂上发脾气。 5、上课时只顾自己讲，不关注学生。 6、在处理和学生的关系中，走入误区。多半是同学生走得太近。 二、怎样成长 一条是自发成长，即缺乏理论学习，形成一定的教学能力，积累一定的教学经验，成为一个被人肯定的教师； 另一条路是自觉成长，即重视理论学习，积极参与教育科研，不断提高自己的教育教学水平，形成自己的教学思想、教学理论观点，乃至教学理论体系。 美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨提出了优秀教师具有以下一些显著性格特征： 　　·永不自满 　　·高期待，严要求 　　·培养学生的独立精神 　　·知识渊博且了解学生 　　·有洞察力 　　·有幽默感 　　·有灵活性 　　·办法多样 　　·精益求精 　　·不循规蹈矩 　　·沟通能力高超 （一）合理的进行个人职业生涯的规划。 要想成长为一个专家型教师，大概要经历6个阶段： 即适应期教师——合格教师——成熟教师——骨干教师——学科带头人——特级教师。 一是要注意抓住身边的机会，比如：上公开课，示范课，外出学习等等； 二是注意有选择地“充电”。“充电”的意义不仅仅是弥补自己的缺点，而是强化自己的优点，让自己在某个方面不可替代。 三是注意尽快适应新环境，多与人沟通，让同事和领导意识到你很求上进。 四是教师为自己制定发展规划要具体可行，切忌纸上谈兵。 （二）学会科学的听课 1、听课前的准备。 首先是知识准备 其次是教育对象准备 第三是自我准备 （二）学会科学的听课 2、听课的方法。 听课应注意抓住“听”、“看”、“思”、“记”四个环节。 听： 一是听教育观念。 二是听教学过程的设计与实施。 （二）学会科学的听课 2、听课的方法。 看： 看教师的教态及肢体语言 看学生在课堂教学中的表现 看课堂教学的气氛与节奏 （二）学会科学的听课 2、听课的方法。 思： 也可称教学比较，实际上也就是教学思考，包括课前思考与课后反思，这是听课的一个重要环节。 记： 听课时要做好听课笔记，记录整个教学过程。 （三）要自我的勤奋 1、勤实践，锻炼自我　 潘小明老师在谈到他的教学秘诀时，是这样说的： 课前做好充分准备。每一个提问，学生有几种回答，几种思考的角度，会提哪些问题，都力求想全，并准备好每种情况的应对方法。把妻儿当学生，家里当课堂。 每节课后记录自己的点滴感触。 （三）要自我的勤奋 特级教师于永正老师认为，在教学中，教案应烂熟于心，应将百分之八十的注意力集中在学生身上，要“目中有人”。 （三）要自我的勤奋 2、勤读书，充实自我　 在介绍特级教师---徐斌的文章中，我看到了这样一段话：他读书勤写读书笔记，记下自己的心得和体会；他上课勤写教后感，记下自己的成功和教训，为自己积累了第一手的资料。阅读与反思为徐斌的成长插上了翅膀。从《九章算术》到《尝试教学法》，从《儿童心理学》到《给教师的建议》，从陶行知到布鲁姆、苏霍姆林斯基，徐斌在初入教坛的四年里就阅读了50多部理论书籍与2000多本教育期刊。 （三）要自我的勤奋 2、勤读书，充实自我　 新课程标准 ：认真学习领会课程标准，然后再寻找备课的内容与目标。 教科书，也就是教本，以及教参。作为新教师，我们要尽快熟悉专业学科知识特点，认真钻研教材，弄清教材知识体系与教材编排特点，提高学科知识水平。 学科专业的书籍与报刊，了解本学科的发展史，以及当前最新研究成果，了解学科知识、方法、思想对人的塑造所起的作用。 业务方面的书籍与报刊，了解教育和心理研究发展的最新成果，了解班级管理的方法和艺术，了解各种教学流派、教学方式、教学风格，汲取营养，为己所用。 陶冶性情、增长智慧的人文书籍，也就是没有直接功用的文学类、史学类等“非功利阅读”。 （三）要自我的勤奋 3、勤