江苏中小学校素质教育督导考核评分操作表高中.DOC

江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表（高中） 一级指标 二级指标 三级指标 （加下划线为一票否决内容） 达成度记录分析 扣分 扣分说明 (国家 指标) A1． 办学思想 （10分） B1． 教育理念 (4分) C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划， 实施扎实、有序。 ( 4分) 学校通过民主的渠道、科学地制定发展规划。规划中充分地体现了德育为先、能力为重、全面发展的理念。规划的实施扎实、有序。 B2． 办学思路 (6分) C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计划中有落实，促进学校持续发展。( 6分) 学校办学规律意识强烈，思路清晰，目标明确，重点突出，措施能切合本校实际、落到实处。素质教育氛围较为浓厚；有抓规范、抓质量、抓特色的制度，责任分解明确、具体措施落实；学校抓规范、抓质量、抓特色的总体要求师生知晓率、认同度较高。 -0.5 制度不够完善 A2． 制度建设 （15分） B3． 依法治校 （3分） C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督 B4． 规章制度 （12分） C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。四星级普通高中基本实现管理手段现代化 C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分） 学校认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评工作，建立健全了全员参与、全面考查的自评制度，工作程序规范，发现问题及时整改。 C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录。（3分） 学校建立了教育质量和学生综合素质评价机制。学生综合素质评价内容全面、操作性强。成长记录过程完整，材料充实。 -0.5 学生综合素质评价的多方面参与做得不够好。 C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分） 学校制定了校本化的安全、卫生管理制度。安保体系健全，人防、物防、技防到位，有校本化的突发事件处置预案并定期组织演练。开展定期的安全工作检查，没有明显的安全隐患。 A3． 规范办学 （35分） B5． 招生分班 （4分） C8．没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生现象。公办高中招收择校生执行“三限”政策，招收择校生比例不超过计划数20％，3年内取消择校生。不在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高收费学生。四星级普通高中按省政府规定将招生指标分配到初中学校。班额不超过50人。（2分） 学校严格遵守招生纪律，没有违规招生行为。按照教育规律科学分班，班额符合规定要求。 C9．严格学分管理，高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象。严格学籍管理。（2分） 学校严格学籍管理与学分管理。高二学业水平测试前没有提前分班。 B6． 课程计划 （11分） C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分） 学校严格按照《江苏省普通高中课程设置与管理指导意见》开齐开足开好规定课程。没有随意增减课时和增加课程难度。现行课表常年上墙、上网，接受社会监督。 C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。（5分） 学校高度重视体育健康教育，配齐配足体艺师资，极尽所能更新和添置体育器材，每年组织1次健康体检，举办2次运动会，举办1次校园艺术节。 -1 运动场地不符合要求，器材较为缺乏。 C12．以满足学生个性发展需求为取向，创造条件开设丰富多彩的选修课和校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分） 为满足学生个性发展需要，学校积极开展校本课程研究，开设了部分选修课程，