大学人文基础第二版教学的资料第二教学的项目学生自我推介.pptVIP

第二教学项目 学生自我推介 1.知识目标：语言知识： ①语言的功能；②普通话是民族共同语； ③声母、韵母、声调知识；④山西方言特点。 2.能力目标：①用普通话作自我介绍；②写自我介绍稿子。 3.情感目标：增进师生、生生相互友谊。? 活动 目的 第二教学项目 学生自我推介 第二教学项目 学生自我推介 是衡量一个人水平高低的直接标志。也是未来职场打拼的一项基本能力。 自我介绍的意义 第二教学项目 学生自我推介 ◆逻辑思维清晰，就是要在自我介绍前,把自己准备说的内容在头脑中按照一定的逻辑思维整理出来 ◆语言通顺流畅，节奏适当，表达清楚。有自己的特色，富有感染力，或平实自然，或适当夸张。 ◆掌握一些语言表达上的技能，如分寸、节奏、语气、重音、停连等等，使语言表达富有自己的特色。 ◆有鲜明的风格。风格是思想、品德、学识、举止、谈吐、能力、才艺、智慧、志趣在一个人身上的综合体 现。或幽默、或潇洒、或沉稳、或热情的风格都能给人产生好感。 ◆写好开头，正文，结尾。 自我介绍的的要点 大家好！我叫xxx，来自美丽的城市xx，有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在xxxx班，所以在今后的日子里，希望和大家成为朋友，和谐相处，共同成长，谢谢。 示 例 一 第二教学项目 学生自我推介 大家好！我叫xxx，我希望大家能记住我，我将会成为大家的好朋友，我很喜欢这个班集体和你们每一个人，因为我们都有共同的梦想！希望在未来的三年里，能和老师同学们相处的很好，也请诸位多指教！谢谢！ 示 例 二 第二教学项目 学生自我推介 大家好！我叫xxx，哼哼（咳嗽两声）有点紧张，大家能不能掌声鼓力一下（掌声一片），谢谢大家！初次来到一个对自己或多或少有点陌生的城市和校园，相信大家的感受都是一样的，对新环境的不适和陌生感也肯定是或多或少都会有的，我真诚地希望与每一个同学做好朋友，共同渡过这三年的美好时光！ 示 例 三 第二教学项目 学生自我推介 大家好！我叫xxx，（可板书自己的名字）。来自xxx。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个飞行员是我其中之一的梦想，所以我还喜欢天蓝色和银白色。 我身高xxx,是一个性格内向的人，我很喜欢读书，各种书都喜欢，我最大的优点是乐于助人，古道热肠来称呼再合适不过了，以后你们如果谁有困难，只要我能帮到的，尽管说，我一定在所不辞！ 示 例 四 第二教学项目 学生自我推介 声母 A 第二教学项目 学生自我推介 普通话的基本常识 B 韵母 C 声调 第二教学项目 学生自我推介 ZH CH SH （翘舌音） 发音的要点： 发音时舌头尖要翘起来，接触硬腭前端，而不要将舌尖平伸，接触上下门齿背。 发音要点： 发音时舌尖一定要向前平伸，接触上下门齿背，而不要将舌尖翘起，接触上齿龈。 第二教学项目 学生自我推介 Z C S ☆ z-zh s-sh ●三山撑四水，四水绕三山， 三山四水春常在，四水三山四时春。 ●四十四个柿子都不涩，三十三个山楂可真酸。 ●车床厂，产车床，出产车床常超产。 ●故事里的事，说是就是不是也是；故事里的事，说不是就不是是也不是。 ●谁言寸草心，报得三春晖 。 练 习 第二教学项目 学生自我推介 第二教学项目 学生自我推介 前鼻音韵母和后鼻音韵母的发音 我国许多方言区的人发不准前鼻音韵母和后鼻音韵母。en 、in、un、ün是前鼻音韵母，-n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中出来。同时声带颤动，发出鼻音 。﹣ng是舌尖后鼻音，也叫舌根音，发音部位和g、k、h相同。发音时，用舌面后部顶住软腭，让气流从鼻腔里流出，同时声带颤动，发出鼻音。 ☆en- ●清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ☆ ün- ●军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。 练 习 第二教学项目 学生自我推介 第二教学项目 学生自我推介 “一”和“不”的读法 1.“一”单字调读阴平，“不”单字调读去声。 2. “一”和“不”在去声前都读阳平 如：一快一慢 、不快不慢。 3. “一”和“不”在非去声前都读去声 如：一高一低 不高不低 一红一白 不红不白 一美一丑 不美不丑。 ☆《挤油》选读 那时，做老师的并不反对我们这一活动。记得教我们数学的老师，年龄不大，个头不小，冬天戴一顶油乎乎的破军帽，帽沿皱皱巴巴。他教我们“小数”时，把０.２４读成“零点二十四”，过了一天，又让我们读作“零点二四”。他常靠墙根一站，两手向自己一挥，“来！”同学们便一拥而上，好